道教委 不登校対策実践中核校 新規5校含む20校が内定 安心して学べる環境整備を
(国 2026-03-10付)

この記事を全文読むには、ログインする必要があります。

 道教委の8年度不登校対策総合実践事業における中核校に、岩見沢市立清園中学校など新規5校を含む20校が内定した。全ての児童生徒が安心して学ぶことができるよう、授業への満足度や教職員への信頼感...

(国 2026-03-10付)

その他の記事( 国)

文科省 教師不足実態調査 道内 1.5倍の108人 高特で拡大 自治体間で差も

文科省 教師不足実態調査 道内 1.5倍の108人 高特で拡大 自治体間で差も_画像<1>  文部科学省は5日、教師不足に関する実態調査結果を公表した。7年5月1日時点における札幌市を含めた道内の教員不足数は108人で、前回3年度調査から1・5倍に増加した。特に札幌市を除く高校、特...

(2026-03-09)  全て読む

文科省 サキドリ研究校 道内 浦臼小など9校 個別最適な学び、教職員研修等充実

 文部科学省が8年度から実施する教育課程柔軟化サキドリ研究校に、道内からは浦臼町立浦臼小学校など9校が指定されたことが分かった。各教科等の授業時数を調整し、既存教科への上乗せや「裁量的な時間...

(2026-02-26)  全て読む

こどもの自殺対策考える講演会・WS 周囲の力借り“面”で支援 SOSの気付きや組織対応

こどもの自殺対策考える講演会・WS 周囲の力借り“面”で支援 SOSの気付きや組織対応_画像<1>  こども家庭庁が主催する「こどもの自殺対策を考える」講演会およびワークショップが23日、TKP札幌ビジネスセンター赤レンガ前で開かれた=写真=。有識者による講演や参加者同士のワークショップを...

(2026-02-26)  全て読む

次期学習指導要領の検討状況 各教科等の要点まとまる 中教審総則評価・特別部会

 中教審教育課程部会の総則・評価特別部会は、各教科等のワーキング・グループにおける資質・能力の構造化に関する検討のポイントをまとめた。各教科等の目標・内容の構造化や重要な論点を整理。夏ごろに...

(2026-02-25)  全て読む

中教審 高校単位制を柔軟化 1単位標準 17コマに 科目組替、履修免除導入

中教審 高校単位制を柔軟化 1単位標準 17コマに 科目組替、履修免除導入_画像<1>  中教審の教育課程企画特別部会は19日、高校の単位制を大幅に柔軟化する案を審議した。教科・科目を移行・統合できる「組み替え後科目」、数学・英語など外部試験を活用した履修免除制度の条件を提案。...

(2026-02-24)  全て読む

高校改革の先導拠点創出 支援上限は62億円 文科省の公募始まる

 文部科学省は13日、産業イノベーション人材育成等に資する高校教育改革促進事業の公募を開始した。各都道府県で造成する基金を活用し、高校教育改革のパイロットケースを創出する「改革先導拠点」を募...

(2026-02-17)  全て読む

文科省 高校改革グランドデザイン 専門高の生徒水準維持 普通科の文理比 同程度に

 文部科学省は13日、高校教育改革に関する基本方針(グランドデザイン)を公表した。「職業教育の高度化」「普通科の在り方の転換」「多様な学びの確保の観点」を柱に、2040年を見据えた高校教育改...

(2026-02-17)  全て読む

文科省 教育課程編成調査 授業の過密解消進む 週28コマ以下の小学校 31%に

文科省 教育課程編成調査 授業の過密解消進む 週28コマ以下の小学校 31%に_画像<1>  文部科学省は、7年度公立小・中学校等における教育課程の編成・実施状況調査結果をまとめた。週当たりの授業時数を28単位時間以下に教育課程を編成する小学校5年は31・1%に上昇。標準授業時数を...

(2026-01-28)  全て読む

中教審WG 高校理科の学習に 科学ガイダンス創設を 理科的素養 全生徒が習得

 中教審教育課程部会の理科ワーキンググループ(WG)は20日、次期学習指導要領から高校における理科に、科学的思考の基本、検証方法、社会・職業との関係性などを学ぶ「科学ガイダンス(仮)」を設け...

(2026-01-22)  全て読む

裁量的な時間 導入の方向性 学習、研究・研修の2枠に 中教審部会 授業研究なども対象

裁量的な時間 導入の方向性 学習、研究・研修の2枠に 中教審部会 授業研究なども対象_画像<1>  中教審教育課程部会の総則・評価特別部会は19日、次期学習指導要領から導入する裁量的な時間の方向性を審議した。児童生徒の資質・能力の育成に資する教育活動に充てる「学習枠」、教師の組織的な研究...

(2026-01-20)  全て読む