札幌市新光小が確かめる会　考え深める学び展開　算数科１９授業を公開

（学校 2016-11-07付）

６年３組「比」の授業

　札幌市立新光小学校（松井毅校長）は十月中旬、同校で学びを確かめる会を開催した。研究主題「確かな力を身に付け、学びをつなげる子どもの育成」のもと、算数十九授業を公開。児童が多面的・多角的に物事をみつめ、多様な考えを交流することで、自らの考えを見直したり深めたりできる授業を目指し、積み重ねてきた実践の成果を紹介した。

　同校は三ヵ年計画の三年目に当たる研究の視点として、「どの子にも解決の見通しをもたせるための教師のかかわり」「考えを深め、広げるための場の工夫」―の二点を据えている。

　この日、公開した授業のうち、六年三組の「比」（山中信明教諭、児童数三七人）は、八時間扱いの六時間目＝写真＝。本時の目標を「部分どうしの比が分かっているときに、全体の数量から部分の数量を求める仕方を考えることができる」と設定した。

　山中教諭は、問題を通して前時の学習を振り返ったあと、「くじの数は百二十個で、当たりくじとはずれくじの比が三対七。当たりくじは何個か」という問題を提示。片方の量が分かっている前時の問題と比較させることで、両方の量が分からないという課題を明確にさせた。

　前時で学習した線分図や図を使うことを想起させながら、グループ交流で求め方を考えさせたあと、全体交流を実施。児童三人にそれぞれが使った求め方を書かせた。

　児童の書いた線分図や式などから十という数字に着目。比の全体量の十の意味や良さについて交流させ、部分の比と全体の量が分かれば、部分の量が求められることを理解させた。　

(学校 2016-11-07付)