枝幸町２年度教育行政執行方針　ＩＣＴ教育環境充実へ　小・中で１人１台端末整備
（市町村 2020-04-20付）

枝幸町教委・小川俊輝教育長

　【稚内発】枝幸町教委の小川俊輝教育長は令和２年度教育行政執行方針において、ＩＣＴ教育環境の充実を図ることを表明した。国のＧＩＧＡスクール構想をもとに、２年度から年次計画で町内小・中学校の児童生徒１人１台の端末を整備する。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

▼確かな学力を育成する教育の推進

　学力の向上については、全国学力・学習状況調査や各種学力検査などを活用し、学力や学習状況の把握・分析を行い、検証改善サイクルを確立する取組を一層推進し、授業改善を図る。

　また、「えさしっ子の未来を拓く十か条」を活用し、学校と家庭が連携を図り、望ましい学習習慣、生活習慣の定着に努めていく。

　特別支援教育については、児童生徒一人ひとりの教育的ニーズに応じた指導や支援の充実を図るとともに、特別支援教育支援員の配置など、教育環境の整備を継続する。

▼社会で生き抜く基礎を培う教育の推進

　急速なグローバル化や高度情報化が進展している社会の中では、英語教育の充実を図り国際感覚を養うとともに、ＩＣＴを積極的に活用した情報教育の推進、望ましい職業観・勤労観を育むキャリア教育の充実が重要と考えている。

　国際理解教育の充実については、外国語指導助手の配置を継続するとともに、効率的な活用によって英語指導の充実とコミュニケーション能力の向上に努めていく。

　情報教育の充実については、国が進めるＧＩＧＡスクール構想をもとに２年度から年次計画で、町内小・中学校のネットワーク環境や児童生徒１人１台の端末を整備し、ＩＣＴ教育環境の充実を図る。各教科の時間において、端末を積極的に利用し、プログラミング教育や実践的な情報活用の力を育成するとともに、学力の向上に努めていく。

▼豊かな心を育成する教育の推進

　道徳教育については、道徳の授業で倫理観や規範意識を身に付けるとともに、ボランティア活動など学校の教育活動全体を通じて、他者を思いやるなどの豊かな心を育む教育の一層の充実を図っていく。

　ふるさと教育については、学芸員による学習支援事業や地域の教育資源を活用しながら、ふるさとに対する愛着や誇りを育んでいく。

　読書活動については、本を読むことは、豊かな想像力を育み、読解力が身に付くことから、すべての学校で朝読書を実施し、読書習慣の定着に図る。

　体験活動については、地域の特性や教育資源を生かした社会体験活動などを通じて、児童生徒が体験的な活動に積極的に参加する意欲を育むよう努めていく。

　いじめの防止については、アンケート調査などで未然防止と早期発見を行い、組織的かつ迅速な対応をしていく。

▼健やかな体を育成する教育の推進

　体力・運動能力については、全国体力・運動能力、運動習慣等調査の結果を分析し、個々に応じた指導を行うとともに、スポーツに優れた技術と経験を有する体育支援員を活用し、授業の支援や指導方法の改善を図り、体力向上に努める。

　食育の推進については、児童生徒に対し、学校栄養教諭による食育授業や、学校給食等を通した食に関する知識向上と望ましい食習慣の定着に向け指導を行うとともに、保護者に対しても、給食だよりなどを活用し、家庭での食の重要性について周知していく。

▼創造と活力に満ち、地域に開かれた学校づくり

　コミュニティ・スクール（学校運営協議会）が導入された学校においては、学校・家庭・地域が一体となって魅力ある学校づくりに向け、取組を推進する。ほかの学校においても、引き続き地域に開かれた学校づくりに努めていく。

　枝幸高校の存続については、町が進める枝幸高校を核としたふるさと教育推進プロジェクトと連携して、魅力ある高校づくりを目指し、引き続き、各種就学助成事業を行っていく。