札幌市教委 ５年度学力・学習状況調査 実施報告書③ 全国と同程度か上回る 「言葉の特徴や使い方」以外（札幌市 2023-09-26付）
中学校国語
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【言葉の特徴や使い方に関する事項】
▼課題
文章に即して漢字を正しく書くこと。
▼改善の方向
必要に応じて辞典を活用し、漢字の持つ意味に留意しながら文脈に即して実際に漢字を正しく用いる活動の充実。
【情報の扱い方に関する事項】
▼課題
意見と根拠など情報と情報との関係について理解すること。
▼改善の方向
話や文章の中に示されている考えと、それを支える根拠との関係を明らかにしながら理解し、実際に表現する場面で活用する活動の充実。
【わが国の言語文化に関する事項】
▼課題
文章を読んで理解したことなどを知識や経験と結び付け、自分の考えを広げたり深めたりすること。
▼改善の方向
文章を読んで理解したことと自分の考えや経験と比較したり関連付けたりしながら解決策や改善策を考える等の、主体的に文章を読むことができる活動の充実。
【話すこと・聞くこと】
▼課題
聞き取ったことをもとに、目的に沿って自分の考えをまとめること。
▼改善の方向
聞き取った内容をもとに、自分の経験や考えとの共通点、相違点、疑問点等を整理し、自分の考えをまとめる活動の充実。
【書くこと】
▼課題
根拠を明確にしながら、自分の考えが伝わる文章になるように工夫すること。
▼改善の方向
自分の考えが確かな根拠に基づいたものであるか確認した上で、示す根拠を検討し、考えと根拠の関係を明確にして記述する活動の充実。
【読むこと】
▼課題
文章の構成や展開、表現の効果について、根拠を明確にして考えること。
▼改善の方向
古典の世界に親しむために、様々な現代語訳を取り上げて、文章の構成や展開、表現の効果等に着目して工夫点について考える活動の充実。
(札幌市 2023-09-26付)
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▼改善の方向
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