札幌市小学校長会２年度研究成果　研究集録集から　第６回　「健やかな体」育成部〈下〉

（札幌市 2021-05-18付）

◆副主題　心身ともに健やかな子どもを育む学校経営の在り方

【コロナ禍における取組等】

　コロナ禍における「健やかな体」育成部の取組について、３つの視点（健康教育、体力向上、資質・能力を高める研修活動）から概要をまとめた。

◆健康教育の視点

▼協議①　学校の新しい生活様式の取組を子どもたちの成長につなげるために、校長はどうかかわっていくべきか↓部内アンケート集約をもとに考察

▼協議②　子どもが心身の健康（特にメンタル面）を保持増進しようとする意識を育むために、校長はどうかかわっていくべきか↓部内各校の養護教諭へのアンケート集約をもとに考察

▼協議のまとめ

▽校長自らが職員や子どもたちに語る場の重視

▽職員が情報交流する、心を通わせる場の設定↓組織への意識を浸透させる働きかけ

▽職員に対し、子どもの姿を通して、子どもへのかかわり方の意識変容を働きかける

・行動や表に出ている部分のみの指導から考えさせる指導へ

・自律のみから自立行動する喜びへ

・視野を広げ、多様性や寛容性を

・待つ子から動ける子どもへ

・自己対処するための方法を具体的に

▽系統的・横断的なカリキュラムの創造↓校長の思いを生かした教育課程の確立

▽職員や保護者・地域への適切な情報提供と啓発を行う↓校長の情報収集の広域性と発信力

◆体力向上の視点

▼協議①　オリンピック・パラリンピック教育を持続可能なものにしていくための校長の役割と指導性はどうあるべきか

▼協議②　新型コロナウイルス感染防止に配慮した体育学習、体育的行事等を創造するための校長の役割と指導性はどうあるべきか

▼協議のまとめ

▽教職員間でビジョンを共有し、参画意識を育て、教職員から主体的に提案、具現化させるボトムアップサイクルを確立する

▽安心して運動に取り組める環境や場・時間を教職員による工夫で設定する↓組織への意識を浸透させる働きかけ

▽オリンピアンなど本物とのふれ合いを通して、深く人間教育も図り、健やかな体を育む

▽丁寧な説明で合意形成を図り、感染防止対策を施した上で、学校・保護者・地域が一体となって、持続可能な体育学習や行事を目指す↓校長の思いを生かした教育課程の確立

▽学校経営方針にオリ・パラ教育の理念を重ねてビジョンを示し、機会をとらえて、教職員、子ども、保護者、地域に発信する

▽新型コロナウイルスに対する有効な感染防止対策の情報を収集し、体育学習や児童の体力向上の取組をより安全に実施するために発信する↓校長の情報収集の広域性と発信力

◆資質・能力を高める研修活動

▼講演①「子どもたちの健やかな体の育成と食育」（講師は札幌市保健所保健企画課食育・健康管理担当課長・本間ひとみ氏）

　感染症に打ち勝つための免疫力を得る方法を、札幌市の政策や食育と絡めて解説。国の政策でもある健康寿命の延伸に向けての方策を学ぶ。

▼講演②「コロナ禍における体力向上の健康課題」（講師は札幌市学校医協議会会長・小池明美氏〈宮の沢小池こどもクリニック院長〉）

　コロナ禍における子どもの体の変化を取り上げながら、栄養摂取と消費のエネルギーバランス保持のための方策を教示。新しく取り入れられた運動器健診や成長曲線を有効に活用し、子どものロコモティブシンドロームや若年性糖尿病を防ぐ。

▼講演③「今こそ学校の環境衛生を学ぼう」（講師は札幌学校薬剤師会会員）

　学校で日常的に使用している残留塩素やＶＯＣなど様々な環境要因の測定・測量器具の紹介、さらに使用法やその意義について学ぶ。子どもの健康意識を高める取組を学ぶ。

(札幌市 2021-05-18付)