国研教育課程実践検証協力校・松前高　教科等横断的な学習充実　２年起業体験など中心に

（学校 2021-06-01付）

　【函館発】国立教育政策研究所の令和３年度教育課程実践検証協力校事業の協力校に選ばれた松前高校（濵名一博校長）の研究概要がまとまった。これまで総合的な探究の時間で取り組んできた２年生の起業体験等を中心に、校内における教科等横断的な学習内容の充実や異校種との連携、地域人材を活用した取組について研究を進める。また、学校運営協議会の設置も目指していく。

　事業は、国公私立の幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高校、中等教育学校等で幼児児童生徒が学習に取り組む様子の観察などを通じて、学習指導上の様々な実践を客観的に検証することや、教育課程の基準の改善・充実等に必要となる情報の収集などを目的に実施するもの。

　国研は、地域、学校規模とＩＣＴ環境等を考慮して学校を選定。過日、①各教科の教育課程に関するもの②Ｅ―Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔに関するもの③学校全体で取り組むもの―の３つのカテゴリーからそれぞれ協力校を決定した。松前高の協力枠は①。

　同校は教育活動の柱に、「書道教育」「松前学」「国際理解教育」の３点を設定。うち、松前学では、総合的な探究の時間に「ふるさとを知り、ふるさとを愛する心の育成・自己実現」のテーマのもと、松前の歴史、伝統・文化、産業、自然について生徒の主体的な学習を推進。郷土を愛し、誇りに思う心と探究のスキルを育成するための取組を展開している。

　中で、資質・能力の実現に向け、各教科等のかかわりを可視化すべく、単元配列表を作成。総合的な探究の時間を教科等横断の中心に据えている。

　本年度は学校運営協議会の設置を申請。地域に根差し、地域と連携した教育活動を推進する。異校種との連携や地域人材を活用した総合的な探究の時間の取組を充実させるための学習内容や学習方法の研究を進める。

　さらに、２年生の起業体験では、地元企業による講演会や、見学旅行などを通して、地元郷土理解を深めるとともに、地域における課題の解決策を探究。生徒は起業構想の計画などを通して、職業観を深め、自らのキャリアについて多角的な視点で考察する。

　今後、国研の教育課程調査官から起業体験に対する助言を受け実践。来年２～３月に成果発表会を開催する予定。

(学校 2021-06-01付)