登別市４年度教育行政執行方針　ＣＢＴシステムを導入　２小学校　７年度に統合へ

（市町村 2022-04-20付）

登別市教委・武田博教育長

　【室蘭発】登別市教委の武田博教育長は４年度教育行政執行方針で、文部科学省のＣＢＴシステムを導入し、誰一人取り残すことなく学びを止めない環境を整備していく方針を示した。また、幌別東小学校について７年４月に幌別小学校と統合する方向で具体的な取組を展開していく。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

▼地域と共にある学校

　地域学校協働本部を通し、幅広い住民の参画によって創意ある体験活動や交流活動が展開される環境づくりに取り組んでいく。

▼学校教育

　ＩＣＴを活用した学びの充実について、ＧＩＧＡスクール構想に基づき１人１台端末の整備を完了した。市情報教育推進協議会と連携し、学校や家庭においてオンライン上で学習できる文科省のＣＢＴシステムを導入するなど、誰一人取り残すことなく学びを止めない環境を整備する。

　教員の指導力の向上については、市教育実践研究奨励校や市教育研究会の活動を支援するとともに、授業力向上を目指した研修を充実させるなど、対面での指導とＩＣＴを効果的に活用した指導の最適な組み合わせによって、個別最適な学びと協働的な学びの実現を図っていく。

　校務支援システムの効果的な活用や道教委の指定を受けた学校力向上に関する総合実践事業の成果をもとに業務改善や効率化を図り、教職員が子どもと向き合う時間をさらに確保できるよう努めていく。

　確かな学力の向上については、各学校における検証と改善のサイクルに基づく学習上の課題について市教育課程課題検討委員会で共有するとともに、学習指導要領が示す「主体的・対話的で深い学び」の実現に向け授業改善を促していく。

　学校図書館については、学校司書の活用によって環境整備や授業支援、読書支援を通し、機能の充実を図っていく。

　英語教育については、外国語専科教員や外国語指導助手を効果的に活用しながら、児童生徒の「聞く・話す・読む・書く」など、バランスの取れた英語力と生きた英語に触れる機会の拡充に努めていく。

　幼保小中連携については、スタートカリキュラムの改善など、発達段階や学びの連続性を踏まえた活動の充実に努めていく。

　市小中一貫教育基本方針に基づき、小・中学校９年間を見通した学習指導や生徒指導の充実を図るとともに、中１ギャップ問題未然防止事業を推進し、実践校の成果を市内小・中学校に還元していく。

　豊かな心の育成については、教育活動全般を通して、自尊感情や自己有用感を育むとともに、ふるさとを愛し、登別の歴史・文化・自然に誇りを持てるよう、地域資源を生かした体験活動やキャリア教育の充実に努めていく。

　いじめ・不登校対策については、いじめ・不登校等対策会議での事例研修や情報交流を通して問題の未然防止や早期発見・早期対応に努めるとともに、スクールカウンセラーの配置拡充や各種相談体制の充実、さらには適応指導教室の充実などによって個に応じた指導が適切に実施されるよう努めていく。

　健康・体力づくりについては、コロナ禍の影響などもあって体力の低下が生じているので、スポーツ指導員の派遣等を通して学校における体育指導の充実や運動の習慣化を図っていく。

　特別支援教育については、市教育支援委員会などによる教育相談の充実や関係機関との連携によって、特別な支援や合理的な配慮を必要とする児童生徒が幼児期から一貫した支援を受けられるよう体制の整備に努めていく。

　安全対策・安全指導については、学校が実施する避難訓練や１日防災教室などを通して、災害等が発生した場合に児童生徒自らが適切に対応することができるよう支援していく。

　新型コロナウイルス感染症対策については市校長会と協議の上、感染状況に対応しながら感染症の拡大防止と円滑な教育活動の両立に努めていく。

　学校の適正配置については、新たに策定した市小・中学校の適正規模・適正配置の指針～将来における小・中学校のグランドデザイン―に基づき、現在、第１期の課題を検討している。うち幌別東小について、７年４月に幌別小と統合する方向で具体的な取組を進めていく。

(市町村 2022-04-20付)