全小社研北海道大会公開授業⑪宮の森小　販売業の情報活用の「今」　ＰＯＳシステムの役割に着目
（札幌市 2022-12-16付）

第５学年授業研究会Ｂ（１）

札幌市立宮の森小学校５年３組（田島吉晃教諭）

情報を生かす産業～販売業の発展

◆第５学年で目指す子どもの姿

▼日本の産業を発展させている人々の営みに思いをはせ、産業構造の今を知ることで、未来に希望を持ちながら追究する子

　第５学年の社会科学習では、国民生活を豊かにしている日本の産業について学んでいく。

　どの産業学習でも、人々の工夫や努力、そして抱える課題を取り扱う。「資源枯渇」「後継者減少」「少子高齢化」「環境問題」「産業構造変化への対応」など、具体的な解決策を見いだすのが難しい問題ばかりである。

　本部会では、発想の転換によってそれらの問題解決を図り、産業の持続可能な発展や地域貢献を成し遂げている人の営みを取り上げ、子どもたちが将来に希望を持ちながら追究できる授業を目指している。

　本単元では、高度情報化社会になり、産業構造に変化が起こった販売業における情報活用の「今」を、子どもたちは追究する。

　本実践で取り上げるセブンイレブン・ジャパン（以下、セブンイレブン）は、創業以来様々な情報通信技術を駆使し、顧客の利便性を高めてきた。

　その一方で発注の最終的な判断は店長に任せている。情報化が進んだ現代においても、情報を活用している人々の営みを重視するセブンイレブンについての学習を通して、持続可能な産業の発展や、国民生活の向上の視点から、未来に希望を持つ子どもの姿を目指す。

◆本単元の目標

　わが国の産業と情報との関わりについて、情報の種類、情報の活用の仕方などに着目して、聞き取り調査をしたり映像や新聞、インターネットなどの各種資料で調べたりして、まとめることで産業における情報活用の現状を捉え、情報を生かして発展する産業が国民生活に果たす役割を多角的に考え、表現することを通して、大量の情報や情報通信技術の活用は、様々な産業を発展させ、国民生活を向上させていることを理解できるようにする。

　また、主体的に学習問題を追究・解決しようとする態度や、情報化の進展に伴う産業の発展や国民生活の向上について考えようとする態度を養う。

◆本時のねらい

　ＰＯＳシステムを販売業に活用したセブン＆アイ・ホールディングス名誉顧問の鈴木敏文氏が設定発注どおりではない発注を店長に任せている事実から問いを生み出し、鈴木さんの営みの理由を考えることを通して、店長の経験を生かすこととＰＯＳシステムを生かすことが地域の願いに応え続け、便利な暮らしにつながることに気付き、適切に表現している。

◆本時の展開

【子どもの主な活動】

〈問いを生む場〉

▽文房具などは、設定発注通り、すぐに決定する事実の提示

▽おにぎりは、設定発注プラス店長判断がある事実の提示に表現している

▼課題「（設定発注で早く・ベストな発注ができるのに）鈴木さんは、どうしておにぎりの発注を店長に任せているの？」

〈考えをつなぐ場〉

▽おにぎりは…店長の「経験」を生かす

・土曜日でお出かけが多いから

・運動会もあったから

・天気の日は売れるから

・地域の行事や願いに応えたい