小樽市教委　６年度全国学力等調査　小学校国語　書くこと全国１.５Ｐ超　端末活用　小２８・６Ｐ上回る

（市町村 2024-09-06付）

小樽私立学校の各教科平均正答率（クリックすると拡大表示されます）

　【小樽発】小樽市教委は、６年度全国学力・学習状況調査結果を発表した。平均正答率は小学校国語が全国と同程度となったが、小学校算数、中学校国語および数学で全国平均を下回った。小学校国語は「情報の扱い方に関する事項」で０・７ポイント、「書くこと」で１・５ポイント上回った。中学校国語は「わが国の言語文化に関する事項」で全国より０・２ポイント上回った。端末等の活用が「ほぼ毎日」と回答した割合は小学校が２８・６ポイント、中学校が４・８ポイント全国を上回り、各校で活用が進んでいることが分かった。

　調査は、小学校１７校の６年生５７２人、中学校１２校の３年生６３４人の計２９校１２０６人を対象に実施した。

　小学校をみると、国語は平均正答率が６７％と全国・全道と同程度となった。領域別では「情報の扱い方に関する事項」の正答率が８７・６％で全国を０・７ポイント上回ったほか、「書くこと」で６９・９％となり全国を１・５ポイント上回った。「読むこと」は全国を０・１ポイント下回る７０・６％だったものの、全道を０・２ポイント上回った。

　目的や意図に応じて、集めた材料を分類したり関係付けたりして、伝え合う内容を検討することや、自分の考えが伝わるようにするための書き表し方を工夫することが課題として挙がった。

　算数は平均正答率が５９％となり、全国を下回った。「数と計算」が６１・６％、「変化と関係」が４７・１％と全道を下回ったものの、どちらもその差は１ポイント以内に収まっている。球の直径の長さと立方体の一辺の長さの関係を捉え、立方体の体積の求め方を式に表すことや、道のりが等しい場合の速さについて、時間をもとに判断し、その理由を言葉や数を用いて記述することなどが課題となっている。

　中学校をみると、国語の平均正答率は５５％と全国を下回った。「わが国の言語文化に関する事項」では全国より０・２ポイント上回る７５・８％となった。文章と図を結び付け、その関係を踏まえて内容を解釈することや、目的に応じて必要な情報に着目して要約することなどが課題となっている。

　数学は平均正答率が４７％で全国を下回った。複数の集団のデータの分布の傾向を比較して捉え、判断の理由を数学的な表現を用いて説明することや、一次関数を用いて、事象を数学的に解釈し、問題解決の方法を数学的に説明することなどが課題となった。

　児童生徒質問紙調査結果では、授業で「課題解決に向けて、自分で考え、自分から取り組んでいたか」について、「当てはまる」「どちらかといえば当てはまる」の割合は小学校が全国と比べ、０・１ポイント、中学校が０・４ポイント上回った。

　「学級の友達との間で話し合う活動を通じて、自分の考えを深めたり、新たな考え方に気付いたりすることができているか」では、小学校が２・４ポイント上回った一方、中学校は３・８ポイント下回ったものの、５年度より６・３ポイント上昇した。

　「ＰＣ・タブレットなどのＩＣＴ機器をどの程度使用したか」について、「ほぼ毎日」の割合は小学校が２８・６ポイント、中学校が４・８ポイント上回り、各学校における端末活用が進んでいることが分かった。

　結果を受け市教委では、学力向上検討委員会で学力定着に課題が見られる内容や領域の解決に向けた検討を行うとともに、実践交流会を開催するなど「小樽授業づくりの５つのＳＴＥＰ！！」に基づき、授業改善を進める。

　また、１人１台端末の効果的な活用の周知、各種研修会の開催や学校訪問による個別の指導助言、児童生徒の家庭学習の習慣化や生活習慣の改善を図っていく。

(市町村 2024-09-06付)