士別市の２７年度全国学テ結果概要　小学校国語Ｂ全道上回る　中学国語Ａと理科は全国並み

（市町村 2015-10-16付）

　【旭川発】士別市教委は、二十七年度全国学力・学習状況調査における同市の結果をまとめた。小学校国語Ｂで全道平均を上回り、中学校国語Ａと理科ではほぼ全道・全国並み。小学校算数Ａと中学校数学Ｂを除いた教科では、全道をやや下回る傾向にあるが、平均正答率の差は昨年と比べ縮小した。

　調査は、小学校八校の六年生百四十七人、中学校五校の三年生百四十六人を対象に実施した。

　小学校では、国語Ａが全道・全国をやや下回った。「読むこと」の領域で全道・全国を上回ったが、「話すこと・聞くこと」の領域で全国を下回った。

　国語Ｂでは全道をやや上回るも、全国平均をわずかに下回る結果に。「読むこと」「書くこと」領域では全道を上回り、全国ともほとんど差がみられなかった。

　算数Ａでは、全道・全国平均を割り、特に「量と測定」「図形」の領域で下回った。算数Ｂは、全道・全国平均をやや下回った。特に、「数量関係」の領域で課題がみられた。

　理科では、全道・全国をやや下回ったが、二十四年度と比べ差は縮まった。「物質」の領域は全国を上回り、「地球」の領域は全国と同様、「エネルギー」の領域は全道・全国を下回った。

　中学校をみると、国語Ａは全道・全国と同水準の結果に。「漢字を書く」については全道・全国より正答率が高かった。

　国語Ｂは、全道・全国平均をやや下回った。「話すこと・聞くこと」の領域では全国を上回っているが、「書くこと」の領域で全道・全国を下回った。

　数学Ａでは、全道・全国をやや下回り、特に「数と式」「図形」の領域で全道・全国を下回っている。

　数学Ｂも全道・全国を下回った。「数と式」「図形」「関数」の領域で全道・全国より大きく落ち込む結果に。「資料の活用」の領域では全国と同水準だった。

　理科では、全道・全国とほぼ同じで、「物理的領域」で全道・全国をやや下回り、「地学的領域」で全道・全国を超えた。

　士別市教委では、「全体的に全道・全国を上回る、または差が縮小されてきている中、小学校算数Ａと中学校数学Ｂが全道・全国平均を下回ったのは課題」と認識。「学習状況調査においては、家庭との連携を深め、家庭学習や読書活動の定着を図るとともに、生活習慣の改善を図ることが重要」と分析している。

　今後に向けては、「より深く思考し、表現する」などの設問に対する解答率の改善を図るため、基礎的な学習を徹底。授業の始めに目標を示し、最後に学習を振り返る活動等を設けるなど、日常の授業改善を図る。また、自己課題をもたせながらの学習習慣の定着と、補充・発展的な学習への取組の強化に努めていく。

(市町村 2015-10-16付)