広尾高・広尾中　連携型中高一貫教育の取組で中高相互乗り入れ授業展開　教育活動交流し学習深化

（学校 2017-09-28付）

クラスごとに一つの作品を制作した

　【帯広発】広尾高校（皆添英二校長）は十九日と二十日の二日間、広尾町立広尾中学校（加藤健一校長）と相互乗り入れ授業を行った。十九日に同校で数学、二十日に広尾中で合作書道の授業を展開。生徒たちは、互いの教育活動を交流しながら、それぞれの学習を深めた。

　広尾高と広尾中は、平成十八年度にスタートした「広尾地区連携型中高一貫教育」における連携校として様々な取組を展開。今回の相互乗り入れ授業は、その取組の一つとして位置付けて実施した。

　実施教科は、国語、数学、英語、理科、社会、保健体育、家庭の七教科。指導形態として、①高校から中学校へチーム・ティーチング支援②高校教員主体で中学生へ指導③中学校教員主体で高校生へ指導④生徒コーチ（高校生が指導助手または個別アドバイザーとして中学生への学習指導を援助する形態）―の四つを設定し、年間を通して各教科で数回実施している。

　今回、行った数学では、広尾中で数学科を担当している大木研希教諭が広尾高一年数学Ⅰの習熟度別授業受講者二十三人に対して授業を行った。

　生徒たちは、中学校で学んだ関数と高校で学ぶ二次関数のつながりを理解するため、中学校での既習内容の確認と復習および高校で二次関数を学ぶためのポイントを学習した。

　受講した一年Ａ組の日浦朱羽さんは「中学校で習ったことの復習ができ、これから二次関数を学習する上で必要な知識をあらためて確認することができたのでよかった。今回の授業を生かし、次回からの授業の理解を深めていきたい」と話していた。

　一方、合作書道の授業では、広尾高で国語科を担当する小田朋美教諭が広尾中の全生徒に対して授業を展開。

　小田教諭は、はじめに作業内容の流れを説明。「クラスで思いを一つに創作する」「前の人から自分へ、自分からつぎの人へのつながりを大切に書く」などを作業に当たるポイントとして示した。

　このあと、一・四×四㍍の大きさの画仙紙に各クラスごとに合作。生徒たちは、慣れない特大の筆に悪戦苦闘しながらも、一筆一筆思いを込めて制作した。

生徒は「実際に書いてみると、最初に思い描いていたのと変わってしまった」「思い描いていた大きさの字にならず、最後の文字が入らなくなってしまった」などと振り返っていた。

(学校 2017-09-28付)