道徳教育推進指定校の鶴居村幌呂小　公開研で考え議論する授業披露　進んで話せる子を育成

（学校 2018-08-31付）

５・６年生の道徳の授業は小林教諭が指導した

　【釧路発】道教委の道道徳教育推進事業指定校で鶴居村教育研究所指定校である鶴居村立幌呂小学校（三上裕生校長）は二十七日、同校で公開研究会を開いた。明確な指導観に基づく「考え、議論する」授業づくりを進めている研究の成果を披露。五・六年生の道徳の授業では、版画家・棟方志功の物語を通して、感謝の心を大切にする志功の気持ちについて話し合った。

　研究主題は「話せる子どもの育成～道徳を切り口とした授業力・教師力・学校力の向上を目指した学校改善」。

　目指す子ども像を「見通しをもって主体的に取り組む子ども～進んで“話して伝え・聞いて・かかわる”」とし、明確な指導観に基づく「考え、議論する」授業づくりについて研究を進めている。

　当日は約百六十人が参加。四授業を公開し、うち複式学級五・六年生の道徳「感謝の心　ひたすらに、自分の心に従って～棟方志功」は小林辰司教諭が指導した。

　本時は「日々の生活が多くの人の支えで成り立っていることに感謝し、それに応えることについて考える」ことをねらった。

　小林教諭は棟方志功の写真を見せて印象を聞き、児童は「目を近づけて細かい作業をしているから繊細な人では」などと発表。

　次いで、小林教諭は「志功の周りの人々とのかかわり方と気持ちを考えながら聞いて」と話し、教材文を朗読した。

　故郷の青森から東京へ出て画家として帝展に入選するまでと、その後、芸術家として「ひたすら自分の心に従って絵を描く」という思いへ変化していく様子を伝えた。

　なぜ志功は父親が亡くなった知らせが来ても帰らずに頑張ることができたのかを考えさせ、児童は「父との約束だから」と答えた。

　このあと、「もし自分だったら帝展に入選したことについて、誰にどんな気持ちをどうやって伝えたいか」と発問し、児童はワークシートに記入。「父に入選したうれしい気持ちを青森の実家の仏壇の前で話したい」「帰れなかったけれど頑張ったことを伝えたい」「師匠に版画を教えてくれてありがとうという気持ちを話したい」などと発表した。

　教材文の後半も朗読し、志功が芸術家として「ひたすら自分の心に従って絵をかく」気持ちになった理由についても考えさせた。児童は「自分を支えてくれた人に感謝の思いを果たすため版画を掘り続けるのでは」などと話した。

　授業後には事後研究会を行い、同校の研究概要や授業についてふれた。また、「特別の授業道徳で大切なこと」と題して、前文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官で、帝京大学教職大学院の赤堀博行教授が講演した。

(学校 2018-08-31付)