幼稚園・保育教諭の育成指標案―札幌市教委　４観点で求める姿示す　ステージごとの研修計画も

（市町村 2018-10-24付）

　札幌市教委は、市における幼稚園教諭・保育教諭の教員育成指標および教員研修計画の案を取りまとめた。指標では「教員の素養」「保育実践」「幼児指導」「マネジメント」の四観点について、キャリアステージごとの求める姿を記載。また、研修計画は、「教員編」「管理職編」に分け、各ステージや観点に応じた研修を示している。今後、来年一月下旬に教員育成協議会で協議するほか、教育委員会会議を経て、年度内に指標と計画を策定する予定。

　二十二日の第二回教員育成協議会で示したもの。

　国では、教育公務員特例法等の一部を改正する法律等を昨年四月一日に施行。校長、教員等の任命権者が、教員等の資質に関する指標などを策定することとなっている。

　市教委は昨年度、大学やＰＴＡ、校長会などの教育関係者で構成する教員育成協議会を設置。

　協議会では、教員の育成について「養成・採用・研修の一体化が必要」との考えのもと、公立学校の教員育成指標や教員研修計画を策定した。

　本年度は、教員育成指標などの見直しを図るほか、年度末までに幼稚園教諭・保育教諭、養護教諭、栄養教諭の教員育成指標を策定することとしている。

　幼稚園教諭・保育教諭編の教員育成指標案では、教員のキャリアステージとして「札幌市が求める教師人生スタート時の姿」、幼児理解や保育実践、学級経営など教職としての基礎を固める「基礎形成期」、専門性を高め、リーダーとしての資質を磨く「向上・充実期」、園づくりの中心的な役割を果たし、組織的な運営力を高める「深化・牽引期」の四つに分類。また、「教員の素養」「保育実践」「幼児指導」「マネジメント」を四観点に据えている。

　それぞれの観点で項目を設定しており、各項目でキャリアステージごとの求める姿を示している。

　また、研修計画案は、「教員編」「管理職編」に分け、各ステージや観点ごとに応じた研修を示している。

　このほか、養護教諭編と栄養教諭編の教員育成指標および教員研修計画の案も取りまとめた。

　今後は、来年一月下旬に教員育成協議会で協議するほか、教育委員会会議を経て、年度内に指標と計画を策定する予定。

(市町村 2018-10-24付)