中札内村２年度教育行政執行方針　校務支援システム導入　効率化図り指導充実

（市町村 2020-03-23付）

中札内村教委・髙橋雅人教育長

　【帯広発】中札内村教委の髙橋雅人教育長は令和２年度教育行政執行方針において、校務の軽減と効率化、より細やかな指導に活用できるよう校務支援システムを導入することなどを説明した。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

▼新しい時代を切り拓く力の育成

　確かな学力の向上を図るため、保育園・小・中学校が連携しながら子どもの学習状況を的確に把握した指導を行うとともに、家庭学習の定着に取り組む。

　幼児教育は生涯にわたる人格形成の基礎を担う重要なものであることを踏まえ、家庭、保育園、小・中学校が連携して、子どもを育てる地域の環境づくりを進める。

　社会の変化に対応する力を育成する教育では、知識および技能の習得、思考力・判断力の育成、学びに向かう人間性の育成の３つをバランスよく育むため、主体的・対話的で深い学びの視点に基づく授業改善を進める。

　外国語教育は、イングリッシュ・ルームの利活用を含め、指導方法の工夫改善に取り組んでいく。

　小学校では、新学習指導要領の全面実施に向け、校内の指導体制を確立するとともに、２人に増員した常勤外国語指導助手によって、生きた英語によるコミュニケーション能力の向上に取り組む。

　プログラミング教育については、学んだ成果についてプログラミングを通して表現することを目的に、論理的思考力や課題解決力を養う。

　国際交流派遣研修事業は、米国ハワイ州エバマカイミドルスクールから生徒の受け入れと、派遣を行っていく。

　学校における働き方改革の推進については、村立学校における働き方改革推進プランに基づき、方策や改善を図りながら改革を進めていく。新年度においては校務の軽減と効率化、より細やかな指導に活用できるよう校務支援システムの導入を行う。

▼豊かな心と健やかな身体の育成

　地域の素材を活用し、豊かな人間性と感性を育む教育では、学校支援ボランティアや地域住民の支援によって、郷土を愛し、ふるさとを大切にする教育や、豊かな人間性と社会性を養う交流・体験事業に取り組む。また、規範意識や倫理観、思いやりをもち、自他の生命を尊重する心を育てる道徳について、村教育研究所が策定した小・中学校９年間の指導計画によって、体系的教育を進める。

▼信頼される学校づくり

　保護者や地域住民への積極的な情報提供と、教職員の服務規律順守の徹底などの指導に取り組む。

　開かれた学校づくりでは、地域参観日の開催や学校だよりの全戸配布などによって、地域住民との積極的な情報共有を行う。

　特色ある学校づくりでは、地域特性を生かし、自然や伝統文化、芸術活動など学校ごとの特色を生かした活動が実践されるよう、学校と連携し支援する。

　学校力の向上を図る学校づくりでは、全教職員が学校経営方針、重点目標を共有し、学校評価に基づく組織的な学校改善を推進するとともに、教職員の専門性や実践的指導力の向上を図るため、校内研修や長期休業中の教職員研修の充実など、各種研修事業への参加を促す。

▼地域全体で子どもを守り育てる体制づくり

　地域で子どもたちを育てる環境づくり、学社融合による教育活動の推進では、地域の大人が力を合わせて子どもたちをともに育てる地域協働型学校づくり協議会（コミュニティ・スクール）の活動を推進する。

　また、学校支援ボランティアの登録拡大と活用、小中連携から小中一貫教育の取組を推進し、学校とＰＴＡ、子ども会、教育関係者などとの連携によって、長期休業中の体験活動などを実施する。

(市町村 2020-03-23付)