訓子府町２年度教育行政執行方針　機能的な学校運営を　小中に校務支援システム

（市町村 2020-03-23付）

訓子府町教委・林秀貴教育長

　【網走発】訓子府町教委の林秀貴教育長は令和２年度教育行政執行方針で、小・中学校に校務支援システムを導入し、機能的な学校運営を図る考えを示した。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

▼確かな学力の育成

　各学校において主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に取り組むとともに、町単独の臨時講師を配置し、授業でのチーム・ティーチングや習熟度別指導など、一人ひとりに応じたきめ細かな指導体制を図っていく。

　また、家庭学習の手引きの活用や保護者が自ら学ぶ機会を提供するなど、家庭と連携しながら子どもたちが主体的に学習に取り組む姿勢を育成していく。

　外国語に慣れ親しみ、外国語を活用してのコミュニケーション能力を学ぶため、こども園から小・中学校、さらには、訓子府高校などで語学指導助手を活用した英語教育の実践的学習を計画的に行っていく。

　子どもたちが情報化社会に主体的に参画していく能力を身に付けていくために、ＩＣＴ機器を活用した授業の展開やコンピューターの基本的操作の習得、プログラミング的思考を育成していくとともに、情報モラル教育の充実に努めていく。

▼地域と連携した教育力の向上

　教員一人ひとりの指導力向上に向け、研修機会などの充実を図り、教育課題に対応する専門性を身に付けるとともに、地域や保護者から信頼される教職員の育成に取り組んでいく。

　また、町内小・中学校に校務支援システムを導入し、業務の効率化、スリム化を図り機能的な学校運営を図っていく。

▼開かれた学校づくり

　地域の特色や創意工夫を生かした学校づくりのため、地域全体が学校の応援団となり、子どもたちの成長を支えていくコミュニティ・スクールについて、地域資源や人材の活用を図り、こども園から小・中学校までが一体となり特色ある教育活動を行っていく。

▼学びのための教育環境の充実

　特別な支援を必要とする子どもたちに対して、医療・福祉などの関係機関と連携を図りながら、教員の専門性を高めるとともに、町単独の特別支援教育支援員を配置し、一人ひとりの教育的ニーズに対応した指導や支援の充実に努めていく。また、育ちの手帳をこども園から訓子府高校まで活用し、切れ目のない一貫した支援の充実に努めていく。

▼訓子府高校の振興と存続

　道教委や訓子府高校と協調・連携し、保護者や生徒の教育的ニーズに対応した支援を充実させるとともに、訓子府高校教育振興会議を中心に、ＰＴＡや関係団体と協力し、一丸となって入学者確保に取り組んでいく。

▼幼児教育・保育環境の充実

　認定こども園わくわく園では、幼保連携型の特性を生かし、ゼロ歳から５歳までの一貫した教育・保育の展開や人と自然とのふれあい、異年齢の交流などによって、年齢に応じた発達を促す質の高い教育・保育を推進していく。

　発達に特性がみられる子どもを支援するために、保育補助員や支援員の配置を継続するとともに、関係機関と連携した発達支援事業を行い、きめ細かな支援に努めていく。

　また、保育教諭などの資質向上のための研修の充実を図り、保護者から安心して信頼される教育・保育を進めていく。

▼地域における子育て支援

　園児と児童生徒がこども園と各学校を相互に訪問するなどの交流を図るとともに、小学校への円滑な接続に向けた就学指導の連携体制を強化していく。

(市町村 2020-03-23付)