第４次子ども読書活動推進計画案　発達段階に応じ習慣形成　旭川市教委　ICT活用も

（市町村 2021-01-21付）

　【旭川発】旭川市教委は、令和３～７年度の５年間を計画期間とする第４次旭川市子ども読書活動推進計画「ななかまど読書プラン」（案）をまとめた。各機関の連携・協力のもと、発達段階に応じた読書習慣の形成に向けた取組を展開。学校における主な取組をみると、ビブリオバトルなど自主的・自発的な読書活動の推進や、支援を必要とする子どもが利用しやすい環境整備と資料の充実、ＩＣＴを活用した読書指導の検討などを新たに盛り込んだ。３１日までパブリックコメントを実施している。

　市教委では、児童生徒の読書活動状況を分析するため、元年８月に市内の小学校１０校８６０人（４～６年生）、中学校８校７４３人を対象にアンケート調査を実施。

　「本を読むのが好き・まあまあ好き」と回答した小学生は、前回の平成２６年調査から５・２ポイント減の８１・５％、中学生は３・１ポイント減の７８・９％と、いずれも減少した。

　読書量に関する回答では、月に６冊以上の本を読む割合は小学生で４・２ポイント減の２６・９％。中学生では２・２ポイント増の１２・４％だった。月に１冊も本を読まなかった児童生徒の割合を学年別にみると、各学年とも１０％前後で、読書冊数は学年が上がるごとに顕著に減少している。

　また、第３次計画における学校関連の取組の状況をみると、蔵書情報データベース化がほぼ完了するなど、学校図書館の情報化等による環境整備面の成果が上がっている一方で、学校司書等の資質向上のための学習機会拡充などが課題に挙がっている。

　これらの状況などを踏まえ、第４次計画では、第３次計画の基本理念「すべての子どもが、いつでもどこでも自分から読書に親しむことができる環境をつくります」を踏襲。

　図書館、家庭・地域、幼稚園・保育所、学校等が連携・協力しながら、各領域で推進する取組の目標とねらいについて、①読書活動の環境整備・充実②読書に親しむための機会の提供③人材の育成と関係職員の資質の向上④啓発活動と推進体制の整備―の４つの基本的方針から整理した。

　乳幼児期から高校生期までの子どもの発達段階に応じた読書習慣の形成と発展のための取組を重点的に推進。各期の特徴に応じた効果的な取組を各領域で進めていく。

　うち、学校における新たな取組をみると、①では、「蔵書情報のデータベース化・学校図書館の情報化」として、これまでの取組に加えてＩＣＴを活用した読書指導について検討。また、「支援を必要とする子どもに対する取組」を掲げ、図書室のレイアウトの工夫や、読みやすい・利用しやすい資料の整備に努める。

　②では、「発達段階に応じた読書活動の工夫」として、各学校での朝の読書など全校一斉の読書活動を推進するほか、児童生徒の発達段階に応じた選書や読み聞かせ、読書指導を展開。「自主的・自発的な読書活動の推進」として、児童生徒によるおすすめ本の紹介やＰＯＰづくり、ビブリオバトルなど主体的・対話的な読書活動の充実を図ることで、児童生徒の読む力と読書の楽しさを伝える力を養うこととしている。

　③では、「学校司書の資質の向上」を掲げ、学校司書を対象とした研修会を開催。また、学校図書館で実施されている独自の取組などを事例として共有することなどによって、学校司書の全体のスキルアップを支援することとしている。

(市町村 2021-01-21付)