札幌市立高・特校長会　３年度事業報告　研究紀要から　第１０回

（札幌市 2022-04-28付）

◆図書連絡協議会

　本年度こそ対面によるリアルな集会の実現を模索していたが、依然として警戒を緩められない新型コロナウイルス感染症拡大防止の対応から、連絡協議会の開催は本年度も見送らざるを得なかった。

　本原稿に着手した時点では、札幌市の感染状況は少しばかり「凪」の様相であったものの、脱稿するときにはオミクロン株の猛威に学校がのみ込まれ、過去にないほどの学級閉鎖に対応を迫られている。

　生徒が登校できない時期だからこそ、たくさんの読書の機会にもなり得たものの、筆者の勤務校では図書室に立ち寄る時間もつくれない慌ただしさで生徒を下校させた始末であり、やむを得ないとはいえ折角の機会が惜しまれてならない。

　とはいえ、リアルな集会ができない分、本稿で有効な情報が提供できないか模索した。

　たまたま担当者の友人が研究発表すると紹介された日本図書館協会学校図書館部会・第４９回夏季研究集会東京大会のオンライン研究会を聴講する機会を得た。

　講演「ＧＩＧＡスクールは学校と学びをどう変えるか」において、１人１台の端末配布による産業主義的な自己責任化への警鐘を通した学校と学びの考察は、学校図書館の在り方を考察する契機となった。

　また、同研究会では、地域の図書館と学校図書館の連携や、地域のフィールドワークを実践する探究学習における学校図書館の支援に関する実践紹介があった。

　これらの話題は市立高校における学校図書館の実践にもつながる内容であり、全国に参考になる実践が多いことが何とも心強い。

　また、本稿が世に出るときはすでに終了しているが、２月１９日には同部会による著作権学習会が「学校図書館と専門図書館コピーは取れないの？」と題してオンライン研究会を開催する。

　著作権法３１条では、高校（小・中学校も同様）の図書館では著作権者の了承がない限りにおいて、蔵書の複写は認められていない。

　一方で同３１条では、国立国会図書館、地方自治公共団体などが設置する公共図書館、大学や高等専門学校の図書館など、著作権法施行令で定めた施設においてのみ、一定の条件の範囲においては著作権者の了承がなくても著作物を複写することが認められている。著作権学習会では、学校図書館でも蔵書のコピーを認めるよう働きかけるようで、その推移に注目したい。

　なお、同３５条においては、授業の過程で必要と認められる限度における著作物の複製は認められている。そこで「ハイブリッド授業」における対面授業の同時配信において著作物を動画に映すことは著作権者の許諾は不要とされているが、例えば「オンデマンド配信」の学習支援形態では、それらは認められないと考えられる。

　このように、現実に直面する課題について、機会あるごとに情報を共有していきたい。

(札幌市 2022-04-28付)