札幌市教委4年度学力・学習状況調査実施報告書④ 「自分でやり遂げる」増加 学級をより良く 小中共に増
(札幌市 2022-09-15付)

表
人間尊重の教育に係る項目の主なもの(クリックすると拡大表示されます)

質問紙調査

人間尊重の教育

【自分でやると決めたことは、やり遂げるようにしているか】

【自分と違う意見について考えるのは楽しいと思うか】

▼小学校

 全国と比較して肯定的な回答をした割合がそれぞれ1・0ポイント、0・7ポイント下回っているが、前年度と比較するとそれぞれ3・6ポイント、4・2ポイント増加している。

▼中学校

 全国と比較して肯定的な回答をした割合がそれぞれ1・8ポイント、2・4ポイント下回っているが、前年度と比較するとそれぞれ3・5ポイント、1・7ポイント増加している。

【友達と協力するのは楽しいと思うか】

▼小学校

 全国と比較して肯定的な回答をした割合が1・0ポイント下回っている。前年度と比較すると、0・7ポイント減少している。

▼中学校

 全国と比較して肯定的な回答をした割合が1・2ポイント下回っているが、前年度と比較すると、0・5ポイント増加している。

【地域や社会をよくするために何をすべきかを考えることがあるか】

▼小学校

 全国と比較して肯定的な回答をした割合が1・2ポイント下回っているが、前年度と比較すると、1・9ポイント増加している。

▼中学校

 全国と比較して肯定的な回答をした割合が8・2ポイント下回っている。前年度と比較すると、0・8ポイント減少している。

【あなたの学級では、学級生活をよりよくするために学級会で話し合い、互いの意見のよさを生かして解決方法を決めているか】

▼小学校

 全国と比較して肯定的な回答をした割合が5・0ポイント下回っているが、前年度と比較すると、3・6ポイント増加している。

▼中学校

 全国と比較して肯定的な回答をした割合が4・2ポイント下回っているが、前年度と比較すると、7・0ポイント増加している。

(札幌市 2022-09-15付)

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