札中英研　第９回研究大会開く　深い学びの実現目指して　向陵中・佐藤教諭が授業公開

（札幌市 2022-10-18付）

スモールトークで積極的に発言する生徒たち

　札幌市中学校英語教育研究会（札中英研、木村嘉宏会長）は６日、市立向陵中学校で第９回研究大会を開いた。３年ぶりとなった大会には、市内の英語教諭ら約７０人が参加。向陵中の佐藤菜々子教諭による公開授業を視察するとともに、研究討議や実践交流などで研鑚を積み、英語教育のさらなる質の向上を図った。

　研究主題は「主体的で、対話的な深い学びを体現する生徒の育成～いきいきとねばり強く学び続ける生徒を育成する視点からの授業改善」。研究の重点に①思考・判断・表現を繰り返し、資質・能力を高める授業づくり②互いの考えや気持ちを伝え合い、理解し合う即興的、対話的な言語活動の充実③主体的な学びを可能にする「学びのための」指導と評価の在り方④学びの多様性を保証する効果的なＩＣＴの活用―の４点を設定した。

　会場には、会員や市内の英語教諭ら約７０人が参集した。

　木村会長はあいさつで、３年ぶりの参集での開催に当たって、コロナ禍での経験を踏まえ、対策を講じながら準備を進めてきた会員らの努力に敬意を表しながら「私たち英語教師は、授業を通して生徒の伝えたい気持ちを育み、英語での意味あるやりとりの中で、人との関係性が高まることを生徒に実感させる必要がある」と強調。研究授業や討議を通して、研究主題に迫る活動の深化を期待した。

　研究部長を務める栄南中学校の楠本正義教諭による研究主題の解説に続いて、佐藤教諭が２年２組英語の授業を公開した。

　単元は「ＮＥＷ　ＨＯＲＩＺＯＮ　ＥＮＧＬＩＳＨ　ＣＯＵＲＳＥ　２　Ｕｎｉｔ５　Ｕｎｉｖｅｒｓａｌ　Ｄｅｓｉｇｎ」。本時は１０時間扱いの１時間目。単元を通して、ユニバーサルデザイン（ＵＤ）の考え方への理解を深めるとともに、主体的に学習に取り組む態度の育成に向けて「学校において必要なＵＤは何か」を考えさせる契機とした。

　佐藤教諭は冒頭、生徒たちに「Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｆｏｒ　ｙｏｕ　ａｔ　ｓｃｈｏｏｌ？」と投げかけ、既習の文法表現「～ｉｎｇ　ｉｓ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ」を使ったスモールトークを促した。

　続いて、モニターに階段やスロープが一体的に整備された施設や、幅広な改札口などを映すとともに、日本が１００人の村だった場合の図を提示しながら、学校においても多様な人が生活していることを理解させた。

　その上で、佐藤教諭は「当事者の立場になって、学校生活で難しいことについて考えを伝えよう」と呼びかけた。生徒たちは、ＬＧＢＴや高齢者、妊婦、障がい者、外国人などの立場で「学校ではどのようなことが難しいか。それはなぜか」「理想の学校にあるもの」をペアで交流した。

　授業後、参加者は４グループに分かれ、研究討議や実践交流に臨み、研鑚を積んだ。

(札幌市 2022-10-18付)