道内各校さまざまな取組紹介　札幌豊明高等支援
（札幌市 2022-10-18付）

地域福祉施設にコースター寄贈

　市立札幌豊明高等支援学校（小山学校長）は、布製コースターの寄贈、ＭＬＡ（マルチレベルアプローチ）に関する研修会など様々な取組を展開している。

　４日、服飾ものづくり科の２年生が製作した布製コースターを市内の勤医協しのろ在宅総合センターに寄贈した。

　取組は、２年に新型コロナウイルス感染症の影響で全国的にマスクが不足する中、地域の人々に使ってもらおうと試作品のマスクを製作したことがきっかけ。

　その後、札幌市北区社会福祉協議会が実施する社会福祉協力校に選ばれたことから、「地域の人々に学科として貢献できることはないか」と考え、現場実習などで協力を受けている勤医協しのろ在宅総合センターの利用者に製品の寄贈を本格的に開始した。

　２、３年度はガーゼ布を使用したマスクを寄贈。３年目となる今回は、２年生８人が中心となって色とりどりの柄をあしらった布製のコースターを製作した。

　生徒一人ひとりの資質・能力に応じ、裁断、縫製など役割分担して作業。４０枚を作り上げた。

　４日は、生徒を代表して大友叶夢さんが勤医協しのろ在宅総合センターの担当者にコースターを手渡した。担当者は「大切に使わせていただく」と謝意を示した。

　１１日、同校でＭＬＡに関する研修会を開いた。

　同校は、問題行動の事後対応よりも、予防や生徒の問題解決能力向上に重点を置いたＭＬＡに着目し、豊明版包括的生徒指導「Ｍプロ」を推進。コミュニケーション力や対人スキル向上に向けた①ＳＥＬ（社会性と情動の学習）②ＰＢＩＳ（ポジティブな行動介入と支援）③ピア・サポート（仲間同士の支え合い）④協同学習―の４つのプログラムを全校生徒に提供している。

　ＭＬＡの推進に向けて全教員で共通理解を図ろうと、道教育大学教職大学院の川俣智路准教授を講師に迎えて研修会を実施。同校の教職員６８人が参加した。

　川俣准教授は「ＵＤＬクライテリアとガイドライン」と題して講演。ＵＤＬ（学びのユニバーサルデザイン）の視点からの支援の方法を説いた。

　ＵＤＬは、子どもの学習を阻む要因となる「カリキュラムの障害」を探し出した上で、ガイドラインをもとに学習環境の選択肢を用意し、子どもが最適な方法で主体的に学べるようにするもの。「情報の表し方をカスタマイズする方法を提供する」「語彙や記号を分かりやすく説明する」など、ガイドラインに示された選択肢を紹介し、事例をもとに支援を考えるポイントを解説した。

　ＵＤＬを進めていく上では、「“なぜ学習するのか”を必ず明確に示すことが大事」と強調。学習に真実味を持たせ、主体的な学習者を育てることにつながるとした。