札幌市教委　全国学力調査報告書　中３　全教科で全国超　小６国語「書くこと」課題に

（札幌市 2023-08-31付）

札幌市立学校の各教科平均正答率（クリックすると拡大表示されます）

　札幌市教委は、５年度学力・学習状況調査の実施報告書をまとめた。平均正答率をみると、中３は３教科全てで全国平均を０・９～２・５ポイント上回った。小６は国語が１・４ポイント下回り「書くこと」で課題が見られた。学習状況調査では「困りごとや不安を、先生や学校にいる大人にいつでも相談できるか」との質問に、肯定的な回答をした割合が小中共に全国平均を５ポイントほど下回った。

　調査は４月１８日に実施。小学校１９９校の６年生１万３６５３人、中学校１００校の１万２７８８人が受けた。国語と算数・数学に加え、中学では４年ぶりに英語を実施した。このほか、学習意欲や生活実態に関する調査を行った。

　報告書では、小数点１位まで独自に算出した平均正答率と学力の課題、改善策をまとめている。

　平均正答率は、小６国語が全国平均比１・４ポイント低い６５・８％、中３英語が２・５ポイント高い４８・１％など。いずれもプラスマイナス３ポイントの範囲で、全国平均と概ね同程度だった。

　各教科の領域別にみると、小６国語の「書くこと」の正答率が２３・４％と、全国平均を３・３ポイント下回り、無回答も目立った。算数は「図形」の領域が３・９ポイント上回る５２・１％で、デジタル教材を用いた課題探究的な学習を行う「算数にーごープロジェクト」を通して、論理的思考力が高まっていると分析した。

　中３国語は、ほぼ全ての領域で全国平均をやや上回ったが「言葉の特徴や使い方に関する事項」には課題があった。数学は「図形」で全国平均を４ポイント近く上回り、小６と同様の傾向。英語は「聞くこと」の正答率が全国平均より２ポイント高い２５・４％で、「小学校段階からのＡＬＴ配置による成果」としている。一方で「書くこと」領域に苦手意識が見られた。

　生活習慣や学習環境に関する調査では「自分には良いところがある」と答えた児童生徒の割合は、小中共に前回調査と比べて上昇。小６が８０・４％、中３が７８・３％で、市の学校教育の重点基盤「人間尊重の教育」の成果が表れた結果となった。

　「困りごとや不安を、大人にいつでも相談できる」と回答をした小６が６３・３％、中３が６１・０％で、全国と比べて５ポイントほど低かった。市教委は「内面を表出しにくい子どもの困りや不安を把握していく必要がある」とした。

　主体的・対話的で深い学びに係る質問項目で「課題解決に向けて、自分で考え取り組んだ」と答えた小６は前年度比１・２ポイント増の７７・４％だった。一方、中３は同２・８ポイント減の７４・２％で、全国比５ポイント低かった。また「学習した内容の分かった点や分からなかった点を見直しつぎの学習につなげることができた」と答えた中３は６２・９％で、前回調査から１０ポイント減少。「課題を自分事として捉えることや、自らの変容を振り返る機会の充実が必要」とした。

　市教委は９月にも市ホームページで報告書を公開する。

(札幌市 2023-08-31付)