札幌市教委 ６年度学力・学習状況調査実施報告書④ 全領域で全国上回る 目的に応じ等式を変形など課題に（札幌市 2024-09-13付）
中学校数学
【数と式】
▼課題
等式を目的に応じて変形すること。
▼改善の方向
ある文字について解くことの意味を理解するとともに、等式を変形する過程を、等式の性質などの根拠に基づいて説明し合うなどの学習活動の充実。
【図形】
▼課題
条件を保ったまま動かした図形を観察し、問題解決の過程や結果を振り返り、新たな性質を見いだすこと。
▼改善の方向
図形の性質を考察する場面において、観察や操作、実験などの活動を通して、成り立つと予想される事柄を見いだし、その事柄が成り立つことを論理的に考察し表現する学習活動の充実。
【関数】
▼課題
二つの数量の関係について、事象を数学的に解釈し、問題解決の方法を数学的に説明すること。
▼改善の方向
問題解決の構想を立てたり、問題解決の過程や結果を振り返ったりする学習活動の充実。
【データの活用】
▼課題
複数の集団のデータ分布から、四分位範囲を比較すること。
▼改善の方向
日常生活や社会の事象を題材とした問題などについて、解決するために計画を立て、必要なデータを収集して分析し、データの分布傾向を捉え、その結果を基に批判的に考察し判断するという一連の学習活動（ＰＰＤＡＣ）の充実。
(札幌市 2024-09-13付)
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