【解説】オンラインの仲間が支え

（解説 2026-01-08付）

　「オンラインでつながる仲間の支えが受験勉強の支えになる」と回答した中高生の割合が約６割に上ることが、㈱ベネッセコーポレーションの調査で明らかになった。

　同社が提供する学習管理アプリ「StudyCast」を利用する全国の中高生を対象に、学習スタイルを調査。昨年１２月２～７日の期間で９０２人から回答を得た。

　学習手段を複数回答で尋ねたところ、最も多かったのは「参考書・問題集」で７１％。「学習アプリ」５７・２％、「通塾型の塾」３８％、「通信教材」２９・９％などと続いた。うち二つ以上の手段を併用している割合は７４・１％。移動時間や家庭学習で通信教材、学習アプリを活用するなど、時間やシーンに合わせて使い分ける実態も明らかになった。

　学習手段の選択で重視することでは「講師の質」が５８・４％、「学習教材の使いやすさ」が５６・８％、「学習環境」が５６％などとなった。

　学習モチベーションの維持に役立つものについては「成績や模試の結果」が６４・５％と最多で「夢や目標」が５７・８％、「ご褒美・達成感」が５４・９％と続いた。また「学習記録のアプリやSNSでの共有」も５２・５％と高い割合を示した。

　学習仲間との理想の関係性については「リアルなコミュニティでの刺激」が３３・６％だったのに対して「オンラインでのゆるい距離感」「リアルとオンラインをバランスよく使いたい」が合計４６・５％となり、オンライン上での「ゆるいつながり」を求めていることが浮き彫りになった。

　オンラインでつながる仲間の存在が「支えになっている」と回答した割合は６１・８％。その理由として「程よい距離間」「匿名で気軽に交流できる」「励まし合えるので安心」「比較されにくくストレスが少ない」などと感じていることが分かった。

(解説 2026-01-08付)