札小放、札視研が合同研究大会　今後の教育の在り方模索　ＩＣＴ、番組活用した授業公開

（関係団体 2016-12-07付）

真駒内公園小２年「学活」では、テレビに映し出されたキャラクターが児童に質問するなど、能動的な学びを展開した

　札幌市小学校放送教育研究会（＝札小放、田澤利明会長）と札幌市視聴覚教育研究会（＝札視研、守本幸弘会長）は十一月下旬、札幌市立真駒内公園小学校で第五十二回研究大会および第十五回研究大会を合同開催した。ＩＣＴや学校放送番組を活用した二授業を公開し、放送・視聴覚教育における今後の在り方を模索した。

　札小放では、研究主題「“生きる力”を育み、未来を拓く　豊かな学びの創造」のもと、視点として、「主体的な学びを生み出す教材化」「協働的な学びを深める教師のかかわり」の二点を設定。札視研は、「子どもをつなぎ　学びを深め　豊かな表現を生む視聴覚教育をめざして」を研究主題に、「子どもたちの学習につながりを生み、様々な問題に対応し解決する力を育てるための視聴覚教育の実践」「情報モラルの充実を図る」を視点に取組を進めてきた。

　この日、視聴覚教育の実践では二年二組学活「情報モラル」（児童数三三人）を松浦梢教諭が指導。インターネットには情報の誤りもあることに気づくとともに、利用時のルール・マナーをはじめ、正しい情報モラルを身に付けることを本時の目標にした。

　冒頭、遠隔授業システムでテレビに映し出されたキャラクターが、インターネットを使ってできることや利用する際の注意点について質問。児童がキャラクターに教えるという能動的な活動を通して、インターネットは便利な一方、長時間にわたって使用すると視力などの健康面に影響を及ぼすことを確認した。

　つぎに、キャラクターがインターネットの間違った情報を紹介。児童から正しい知識を引き出した上で、インターネットは教科書や辞書と違い誰でも書き込めることから、誤った情報が載っている場合があることを説明した。

　このあとワークシートを使い、インターネット上のルールやマナーを学習。松浦教諭は、インターネットも普段の生活と同じように相手の嫌がることをしてはいけないことに気づかせた。

　授業終了後、参加者が授業交流・研究討議を行った。

(関係団体 2016-12-07付)