全国小学校英語活動実践研究大会札幌大会　市内５校で１７授業を公開　豊かにかかわる学び紹介

（関係団体 2017-12-12付）

５校で授業公開を実施。このうち、大倉山小３年では、白井教諭がグループの発表について工夫していることなどを交流する場面を設定した

　第十四回全国小学校英語活動実践研究大会札幌大会兼第三回札幌小学校英語活動研究大会では八日、札幌市立大倉山小学校など五校で十七の授業を公開したほか、事後研究会を実施した。それぞれの学校で、児童同士が豊かにかかわり、学ぶ楽しさを実感できる授業を展開した。

　大会は、第十四回全国小学校英語活動実践研究大会札幌大会実行委員会が主催。全国小学校英語活動実践研究会と札幌小学校英語活動研究会の協力のもと、開いた。

　札幌小学校英語活動研究会では、研修主題を「英語を通じて人と関わる喜びを実感し世界を広げようとする児童の育成」と設定。研究の視点として、①友達と豊かにかかわり、学ぶ楽しさを実感できる教材化②友達と豊かにかかわり、学ぶ楽しさを実感できる教師のかかわり―の二点を据えて、研究を進めている。

　授業公開・事後研究会は大倉山小や円山小学校、幌西小学校、緑丘小学校、中央小学校の五校で実施。計十七授業を公開した。

◆大倉山小３年「英語活動科」

　この日、公開した授業のうち、大倉山小の三年二組の「Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」（白井由恵教諭、児童数三五人）は五時間扱いの四時間目。本時の目標を「聞いている人に伝わるように絵本の短い話のせりふをまねたり、工夫を加えたりして言おうとする」と設定した。

　また、同校では文部科学省の教育課程特例校の指定を受け、一～六学年で英語活動科の授業を実施している。

　本単元では絵本『Ｉｎ　ｔｈｅ　Ａｕｔｕｍｎ　Ｆｏｒｅｓｔ』を題材にした活動を実施。これまで絵本の物語のお気に入りのページを選んでグループで発表するという目標を設定し、物語の内容のほか、ゲームを通して物語に出てくる英語表現を確認させている。

　白井教諭は、研究の視点①の観点から「Ｉ　ｓｅｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ～」「Ａｒｅ　ｙｏｕ　ａ～？」「Ｙｅｓ，Ｉ　ａｍ」など前時までに出てきた英語表現を確認させることで、自信をもって発表会に取り組めることができるよう工夫を凝らした。

　また、「グループごとに音読発表会をしよう」と呼びかけたほか、研究の視点②の観点から、せりふの言い方や動きなどグループごとに工夫している表現などに注意して発表を聞くよう伝えた。

　グループ発表のあと、よい点やアドバイスを伝え合う時間を設定。「振りを付けていた」「大きい声で分かりやすい」といった発表から、英語表現の工夫の気づきを取り上げることで、児童に「しっかりと伝わっていた」と実感させ、自信をもって英語を活用することができるようにした。

　また、グループごとに自分たちの発表を振り返らせた。全体交流では「みんなの声を大きくして聞きやすくする」「Ｉ　ｓｅｅ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ～を使う」などの発表を取り上げたほか、次時にクラス全員の前で各グループが発表することを伝えるなど、活動の意欲につながるよう取り組んだ。

(関係団体 2017-12-12付)