全国小学校英語活動実践研究大会　新教材の活用法を解説　文科省・直山教科調査官が講演

（関係団体 2017-12-12付）

直山氏が外国語教育の在り方について解説した

　第十四回全国小学校英語活動実践研究大会札幌大会では九日、文部科学省初等中等教育局教育課程課・国際教育課の直山木綿子教科調査官が「新学習指導要領における外国語教育の在り方～新教材の解説を通して」と題して講演した。

　直山教科調査官は、これまでの外国語活動の成果と課題を踏まえて、小学校でしかできない外国語教育が導入されたことにふれ「小学校でしかできない外国語教育とは、小学校の文化に根ざした外国語教育で、決して中学校英語の前倒しではない。一緒に小学校文化に根ざした外国語教育をつくっていこう」と呼びかけた。

　外国語教育の推進に向けて、情報共有のほか、小学校教員に中学校、高校の外国語教育も考えた指導を、中学校英語教員には小学校文化に根ざした外国語教育を踏まえ、中学校英語教員ならではの専門性を生かした指導を求めた。

　続いて、九月に発表した五・六年生の新教材「Ｗｅ　Ｃａｎ！」と九日に公表した三・四年生の新教材「Ｌｅｔ’ｓ　Ｔｒｙ！」について説明。五・六年生の外国語科について「目的・場面・状況に応じて習ったことをいつでも引っ張り出して使えるということが求められている」と話した。

　五・六年生の新教材は、三・四年生で外国語活動を計七十時間経験してきた児童が活用することを想定していること、三・四年生の新教材は、五年生からの外国語科百四十時間の学習を経て、中学校につながることを想定しているとした。

　また、三・四年生の新教材は、聞く活動を多く取り入れていること、絵本を題材にしている単元があることを紹介した。

　新教材の特徴については「Ｌｅｔ’ｓ　Ｗａｔｃｈ　ａｎｄ　Ｔｈｉｎｋ」「Ｓｍａｌｌ　Ｔａｌｋ」「児童の言いたいことが表現できるよう扱う表現の増加」「読むこと・書くことの活動の設定」「Ｓｔｏｒｙ　Ｔｉｍｅ」の五点を提示。「Ｌｅｔ’ｓ　Ｗａｔｃｈ　ａｎｄ　Ｔｈｉｎｋ」については、場面設定から使われている語句や表現の意味を推測し、語句や表現に〝出会わせる活動〟の設定をすることと説明した。

　「Ｓｍａｌｌ　Ｔａｌｋ」については、既習語句や表現を繰り返し活用することとし、五年生は指導者と子どものやりとりが中心となること、六年生は子ども同士のやりとりが中心となることを伝えた。

(関係団体 2017-12-12付)