古平町３１年度教育行政執行方針　家庭学習の習慣化図る　ＣＳ導入へ地域連携強化

（市町村 2019-03-20付）

古平町教委・石川忠博教育長

　【小樽発】古平町教委の石川忠博教育長は、三十一年度教育行政執行方針において、学校と連携しながら放課後ふるびら塾を引き続き実施し、家庭学習の習慣化を図っていく方針を示した。また、コミュニティ・スクールを二〇二〇年度から導入するため、学校・家庭・地域と連携し準備を進めていくこととした。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

【確かな学力の育成】

▼外国語教育

　二〇二〇年度から実施される新学習指導要領の円滑な導入に向けて、小学校三・四年生で外国語活動を、五・六年生で外国語教育を行うとともに、ＡＬＴの派遣や町民の協力によって外国語によるコミュニケーション能力の基礎を養う。

　また、子どもたちの基礎・基本の定着を図り、家庭学習の習慣化につなげるために、学校と連携しながら放課後ふるびら塾を実施していく。

【健やかな体と豊かな心を育む教育の推進】

　体育専科教員を中心とした授業改善、小・中学校の連携や公設スポーツクラブとの連携などを通じて子どもたちの体力向上を進める。

　食に関する知識と食を選択する力を習得し、健全な食生活を実践できるように、栄養教諭を中心として、学校・家庭・地域が連携した食育を進めていく。本町の地場産物を活用するとともに、衛生管理の徹底、アレルギーの的確な把握・対応などを図り、安全で安心な給食の提供に努める。

　各学校で道徳教育推進教師を中心に道徳の授業の充実を図り、道徳的な判断力、実践意欲と態度などを育む教育を進める。

　道教委と連携した海洋教育の推進、漁業や農業に携わる方々の協力による出前授業など、子どもたちが漁業や農業を体験する取組を進めるとともに、ボランティアの協力による本町の伝統芸能であるたらつり節踊りや正調越後盆踊りなどの体験を通して、ふるさと古平を大切に思う心を育む。

　特別な支援が必要な子どもたちの学習を支えるために、特別支援教育支援員の配置を行い、担任と連携して一人ひとりの実態に応じた教育支援を行うとともに、特別支援教育コーディネーターを中心とした校内体制の整備、特別支援学校のパートナーティーチャー事業などの活用、北後志特別支援連携協議会などの関係機関との連携を進め、特別支援教育の充実を図る。

　学校司書を配置するとともに、ボランティアの協力による読み聞かせなどを行い、学校、家庭、地域が一体となって、子どもの読書に親しむ機会の充実に努める。

【信頼される学校づくり、地域との連携】

　道教委と連携してキャリアステージに応じた研修機会の確保に努めるとともに、教職員による自主的な研究、研修への支援を行う。

　学校と地域が力を合わせて学校運営に取り組むコミュニティ・スクールを二〇二〇年度から導入するための準備を、学校・家庭・地域と連携して進める。

　各学校で「いじめ防止基本方針」に基づき、いじめの未然防止、早期発見、早期解消に取り組むとともに、関係機関と連携しながら、いじめの根絶に向けて取り組む。

　不登校支援相談員を配置し、まなびの教育相談窓口を設置するとともに、学校、家庭、関係機関が連携して、いじめや不登校等に対応する体制を整備する。

　「古平町立学校における働き方改革アクションプラン」に基づき、勤務状況の把握、時間外勤務の縮減などを進め、保護者や地域の皆さんの理解を得ながら、教員が教育活動に専念できる環境の整備に努める。

　子どもたちの学校内外での安全・安心を確保するため、自らの安全は自ら守ることを基本として、各学校で危機管理マニュアルの整備・見直し、安全教育、教職員研修などを実施するとともに、学校、家庭、地域や関係機関と連携した通学路の点検などを行う。

(市町村 2019-03-20付)