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札幌市教育協会がフォーラム　同僚性向上で教育効果高め
（関係団体 2019-09-05付）

村上参与は若手・中堅教員と世代をつなぐ秘訣について講演した

　札幌市教育協会（五十嵐雅彦理事長）は８月３１日、ホテルライフォート札幌で「札幌の教育を語る」フォーラム’１９を開いた。テーマは「共に“生きる力”をはぐくむために～新学習指導要領に基づく教育課程の編成・実施」。㈱北海道通信社の村上直史参与が講演し、世代間ギャップを乗り越え、同僚性を向上することが学校・園に教育効果を高めることを強調した。

　幼少中高特の校長会等、PTA協議会、野外活動教育研究会など教育関係者約７０人が参加。

　はじめに五十嵐理事長があいさつ。同会の概要やフォーラムの趣旨にふれたほか、講演や提言、全体交流を通して「学校教育の改善と本市教育の充実・振興に寄与したい」と話した。

　続いて、村上参与が「一人の優れた教員は百の施策に勝る～若手・中堅教員と世代をつなぐ秘訣」と題して講演。

　ＡＩやロボットなどＳｏｃｉｅｔｙ５・０の社会へと移行していることにふれたほか、幼稚園教育要領や学習指導要領改訂のポイントなどを説明した。

　働き方改革に関する中央教育審議会の答申などを説明したほか、道内の園長会・各種校長会の会長の発言から、若手・中堅教員へ優れた教育技術というバトンの継承を進める重要性を強調。世代をつなぐ秘訣として「世代間ギャップの解消」「同僚性の醸成・向上」の２点を示した。

　経験年数などによる技術の差や世代による考え方の違いなど、ものの見方や考え方のずれによって職務や人間関係につながるトラブルが発生する可能性を強調。学び合う教師集団の形成に向け、世代間ギャップを解消するポイントとして、①中堅層が職員室の輪（和）を意識した話題づくりを②管理職等のリーダーが職場における「年功」の大切さを話す③ベテランの役割は若手を伸ばすこと、若手はベテランから謙虚に学び、これらを共通理解する④スポーツや懇親会などの機会を大切にする⑤「不易と流行」「伝統と新しい風」、どちらも大切にする組織風土を―の５点を説明した。

　また、近年は、学校が一つの組織体という意識が希薄となるなど、学びの共同体としての学校の機能である同僚性が十分に発揮されていないことを指摘。「若手・中堅の得意分野を生かす場面づくり」「ベテランの高い指導技術等を広める場面づくり」といった若手・中堅・ベテラン相互の校内研修（ＯＪＴ）が同僚性向上につながり、学校・園に高い教育効果を生むことを強調した。

　校内研修などの活性化を通して、日常的に中堅教員が手本となるほか、①信頼関係をつくる②プライドを捨てる③ユーモアで安心感を与える―の３点のかかわり方を求めた。

◆パネル討論で校長２人が提言

　このあと、パネルディスカッションでは札幌市小学校長会研究部幹事の橋本隆校長（札幌市立東白石小学校）が「新学習指導要領に向け、今、本当に必要なこと」と、札幌市中学校長会幹事の遠山博雅校長（札幌市立厚別中学校）が「新たな未来を紡ぎ、よりよい社会を創る力を育むために」と題してそれぞれ提言した。

　橋本校長は、新学習指導要領を踏まえ、主体的な学びを実現する学習のとらえ直しや教科の枠組みを超えた学びの位置付け、小中一貫教育に向けた方策を説明。遠山校長は、生徒を対象にした学びの成果の実感についてのアンケートから、生徒の努力の見取りや意欲を引き出す評価の在り方を点検する必要性を強調した。