公立小・中の通級指導５月１日現在　５４２人増の６００３人　言語障がい等は平成５年の３３倍　道教委まとめ

（道・道教委 2019-10-16付）

小・中学校に設置されている通級指導教室数・児童生徒数（クリックすると拡大表示されます）

　道内公立小・中学校における通級による指導の対象児童生徒数は、ことし５月１日現在で６００３人となり、制度が始まった平成５年度と比べ約２８倍に増加していることが、道教委のまとめで分かった。このうち、学習障がいなどを含む「言語障がい等」は５９１４人で約３３倍に増加。全体に占める割合も８３％から９８％と大半を占めるようになっている。

　大部分の授業を通常の学級で受けながら、一部の授業について障がいに応じた特別の指導を特別な場で受ける通級指導は、平成５年度に公立小・中学校で制度化。

　２９年度、義務標準法の一部改正に伴い、通級指導担当教員の加配が１３人に１人の割合に基礎定数化。３０年度からは高校での通級指導も始まり、児童生徒一人ひとりの教育的ニーズに対応した指導、必要な支援を提供している。

　道教委によると、通級による指導を受けている道内公立小・中学校の児童生徒数（５月１日現在）は、前年度と比べ５４２人増の６００３人。学校数は１２校増の２０４校、教室数は３５教室増の４４８教室となった。

　障がい種別では、言語障がい等（ＬＤ、ＡＤＨＤなど含む）が５９１４人となり、前年度に比べ５３８人増加。平成５年度の１７８人から増加を続けている。

　難聴は７４人、弱視が１５人でいずれも微増となった。

　特別支援教育を受ける児童生徒は全体でも増加傾向にあり、道教委では、特別支援教育への理解の深まりとともに、障がいの状態に応じた専門性の高い教育に対するニーズが高まっていると分析している。

　なお、国では今後、対象児童生徒と担当教員の一層の増加が見込まれることを踏まえ、『初めて通級による指導を担当する教員のためのガイド（仮称）』の来年３月の発刊に向けた準備を進めている。

(道・道教委 2019-10-16付)