全国体力調査北海道版結果　各管内状況　Ｎｏ．４　胆振

（道・道教委 2020-03-05付）

体力合計点　全国との差の推移・胆振（クリックすると拡大表示されます）

◆分析　小学校

【学校数７５校、児童数３０１１人】

▼実技

　体力合計点は全国と比較して、男子が０・６５ポイント、女子が０・８４ポイント高い。

　種目別に全国を上回ったのは、男女いずれも６種目。

　体力合計点の高い順にＡ～Ｅの５段階で評価した総合評価をみると、ＡＢ―ＤＥの値は、全国と比較して、男子が６・１ポイント、女子が６・２ポイント高い。

▼質問紙（学校・児童）

　「授業等の工夫・改善を行った（行う予定である）」と回答した学校の割合は、全国と比較して１２・８ポイント高い。

　「授業の冒頭で、その授業の目標を児童に示す活動をすべての学年・学級で取り入れている」と回答した学校の割合は、全国と比較して３８ポイント高い。

　「授業の最後に、その授業で学習したことを振り返る活動をすべての学年・学級で取り入れている」と回答した学校の割合は、全国と比較して４０・７ポイント高い。

　「体育の授業は楽しい」と回答した児童の割合は、全国と比較して、男子が３ポイント、女子が３・５ポイント高い。

◆分析　中学校

【学校数４４校、生徒数２８３１人】

▼実技

　体力合計点は全国と比較して、男子が１・８１ポイント、女子が４ポイント低く、課題である。

　種目別に全国を上回ったのは、男子が１種目。

　ＡＢ―ＤＥの値は全国と比較して、男子が１３・７ポイント、女子が２１・８ポイント低く、課題である。

▼質問紙（学校・生徒）

　「授業等の工夫・改善を行った（行う予定である）」と回答した学校の割合は、全国と比較して７・７ポイント高い。

　「授業では、生徒同士で話し合う活動をすべての学年で取り入れている」と回答した学校の割合は、全国と比較して１６・５ポイント高い。

　「授業以外で、すべての生徒の体力・運動能力の向上にかかる取組をすべての学年で行った」と回答した学校の割合は、全国と比較して２８ポイント高い。

　「体育の授業は楽しい」と回答した生徒の割合は、全国と比較して、男子が７・１ポイント、女子が１・１ポイント高い。

◆改善の方向性

　小学校では、全国と比較して、学習したことを振り返る活動を取り入れている学校の割合は高いが、振り返る活動を行っていると回答した児童の割合は低く、意識の差がみられることから、授業の最後にできたことを友達同士で振り返るなど、児童が本時を振り返り、成長を実感しつぎの目標をもてる活動の質の向上を図る必要がある。

　授業では、友達同士やチームの中で話し合う活動を行っていると回答した児童の割合は、全国と比較して男子は２・８ポイント、女子は２・１ポイント低いため、チームの作戦会議や互いの動きを確認し合う場を設定するなど、体育授業の中に話し合う活動を取り入れる必要がある。

　中学校では、全国と比較して、学習したことを振り返る活動を取り入れている学校の割合は高いが、振り返る活動を行っていると回答した生徒の割合は低く、意識の差がみられることから、授業の最後にできたことを友達同士で振り返るなど、生徒が本時を振り返り、成長を実感しつぎの目標をもてる活動の質の向上を図る必要がある。

　「中学校を卒業したあと、授業以外でも自主的に運動やスポーツをする時間をもちたいと思う」と回答した生徒の割合は、全国と比較して、男子は、４・４ポイント、女子は１２・７ポイント低いことから、体力や技能の程度にかかわらず、運動の多様な楽しみ方を共有したり、健康・安全に関する指導の充実を図ったりする必要がある。

(道・道教委 2020-03-05付)