足寄町２年度教育行政執行方針　交流員活用し英語力向上　足寄高存続へ支援継続

（市町村 2020-04-07付）

足寄町教委・藤代和昭教育長

　【帯広発】足寄町教委の藤代和昭教育長は令和２年度教育行政執行方針において、国際交流員を活用し小学校の英語教科や外国語活動、中学校の英語教科の支援を図る考えを示した。足寄高校の存続に向け、支援を継続するとした。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

　社会に開かれた教育課程の適正実施に努めるとともに、生涯学習推進アドバイザーを活用した指導助言や進行管理を通し、適正な管理・運営を図る。

保護者・地域に信頼され、安心して託される地域と共に歩む学校づくりに向け、教育委員会が主体性を発揮し、校長会議・教頭会議を通して的確な指示および指導等の徹底を図る。

　学校評議員会議・学校運営協議会や地域参観日の開催、保護者を含めた学校評価や地域教育資源の活用などを推進していく。

▼確かな学力

　町費による特別支援教育支援員および足寄小学校への臨時教諭の配置による少人数指導や習熟度別学習、長期休業中の学習機会の提供、家庭への啓発活動などに取り組む。

　全国学力・学習状況調査や町生涯学習研究所の学力調査・分析を踏まえ、各小・中学校に学力向上推進プランを明示し、主体的・対話的で深い学びの授業改善を通して学力向上を図る。

▼豊かな心

　道徳教育を重視し、「特別の教科　道徳」を通して命の大切さや思いやりの心のかん養、教育相談の充実、読書活動の推進、情報モラル教育の徹底等に取り組んでいく。

　特に、読書については想像力や共感性の豊かな感性を育む学校図書の充実に向け、引き続き図書の計画的な整備や町図書館との連携による定期的な巡回配本活動などに取り組んでいく。

▼今日的な教育課題

国際理解教育では、国際交流員を活用した小学校の英語教科や外国語活動および中学校の英語教科などの支援を図り、英語力の向上や異文化理解など国際理解教育の推進に努めていく。

キャリア教育では、関係機関・団体等との協力・調整を図り、職場訪問体験学習などを通し、望ましい職業観や勤労観を培っていく。

　ＩＣＴ教育では、児童生徒のプログラミング教育の必修化に伴い、児童生徒が主体的・論理的に学ぶための情報活用や課題解決などの能力育成に努める。

環境教育では、足寄中学校の太陽光発電装置を活用した環境保全やエネルギー教育を教育活動に組み入れていく。

特別支援教育では、社会的自立や合理的配慮を踏まえた個別指導計画や教育支援計画に基づいた教育活動の展開や学習支援員の継続配置、あしょろ子どもセンターとの連携など支援体制の充実に努めていく。

　複式教育では、少人数のよさを生かしたきめ細かな指導計画による個に応じた指導や、学習効果を高める集合学習および町内的な交流学習を支援し、地域環境の特性を生かした複式教育の充実に努めていく

▼足寄高校の存続

　足寄高校振興会など関係団体と協議・連携し、通学費や海外研修派遣、町学習塾、多目的交流施設などに引き続き支援を継続していく。

(市町村 2020-04-07付)