算数にーごープロジェクト―札幌市教委　話し合いの場面設定を　指導用カリキュラム改訂

（市町村 2020-04-23付）

算数にーごープロジェクト活用のススメＶｏｌ．３（クリックすると拡大表示されます）

　札幌市教委は、算数にーごープロジェクト事業における指導用カリキュラムの前期分を作成した。５年生の「体積」「整数と小数」の２単元と、６年生の「文字を使った式」の１単元分を校務支援システムにアップロード。主体的・対話的で深い学びが実践できるよう、授業内で話し合いを設ける場面のスライドに新しいアイコンを新設した。カリキュラム改訂に合わせて『算数にーごープロジェクト活用のススメＶｏｌ．３』を発行。前期分で使用する他の単元についても、調整が完了次第、随時導入していく予定。

　事業は、小学校５・６年生の算数で２５人程度の少人数指導を行うもの。小学校高学年の算数を対象に学習への意欲や論理的思考力を高めることをねらいとしている。

　本年度、小学校の新学習指導要領が全面実施されたことに伴い、教科書の内容も変更となったことから、今回初めて指導用カリキュラムを改訂した。

　昨年１１月にカリキュラム改訂委員会を立ち上げ、全５回の会議を開催。本年度前期分となる４～９月分の指導カリキュラムについて、委員を務める市内小学校教職員２２人が検討・改訂作業を行った。

　単元は、５年生「体積」「整数と小数」の２単元と６年生の「文字を使った式」の１単元。

　カリキュラムではスライドの左上に位置するアイコンを一部新設。「ペアで話し合う」「グループで話し合う」の２点を追加することで、一人ひとりが表現する頻度を増やし、互いに理解を深めるほか、複数での話し合いの場を設けることで問題を多面的・多角的に考察することができるよう、授業内でスライドを活用しながら児童の論理的思考力を高める工夫を行っている。

　新学期など、初めて算数を学ぶ時間に用いるスライドを新設。課題を探究する学びを楽しみながら、学習の進め方を共有することができるようにした。

　また、授業時間のねらいを赤字で示すことで、教職員が確認できるようにした。

　カリキュラムに合わせて発行された『算数にーごープロジェクト活用のススメＶｏｌ．３』では、改訂のポイントを紹介。

　教科書の内容に合った数値や展開にしており、市教委は、「子どもの力を育む算数学習の充実と、教職員の指導力向上のために活用してほしい」と呼びかけている。

(市町村 2020-04-23付)