北斗市上磯中 土曜授業でハイブリッド学習　少人数できめ細かに指導　不登校生支援体制構築にも効果　

（学校 2021-09-03付）

数学の土曜授業は習熟度別に分かれて実施

　【函館発】北斗市立上磯中学校（村上篤校長）は本年度、年間６回の土曜授業で分散登校とオンライン学習を組み合わせたハイブリッド学習を試行している。チーム・ティーチング（ＴＴ）を交えることで、さらなる少人数・習熟度別学習にも力を入れている。教職員からは「一人ひとりに目が届きやすく授業に集中しやすい」、生徒からは「先生に質問したり発言したりしやすい」などと好評だ。また、カメラをオフにするミュート機能を活用し、不登校生徒が抵抗なくオンライン授業に出席できる支援体制の構築にも取り組んでいる。成果を挙げる一方で、登校する生徒とリモートで参加する生徒の振り分け方や、多人数での同時オンライン学習時のアプリ機能など、課題もみえてきた。

　市内の小・中学校では、平成２７年度から土曜授業を実施。北斗市教委によると、多くの中学校が、学力向上に向け主要５教科の授業を中心に行っているという。

　上磯中は、前年度からＧＩＧＡスクール構想推進に向けた取組を年間計画に掲げ、校内ＩＣＴ推進担当教職員が中心となって「GIGAスクール実現と充実に向けたロードマップ」を作成。年間６回の土曜授業で一部の端末の持ち帰りによるリモート学習や、不登校生徒に対する支援体制の構築を計画した。

　１人１台端末が配備された本年度は、２年生を中心に学年全体の半数の生徒に端末を持ち帰らせ、ハイブリッド学習を計画。不登校生徒の希望者も参加し、出席扱いとした。

　学習には、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ　Ｔｅａｍｓを活用。端末を持ち帰る生徒は各学級で出席番号による振り分けや希望制で決め、午後から部活動に参加する生徒を主に登校させるなど、様々な対応を行っている。

　例えば数学の授業。ＴＴによる習熟度別学習でハイブリッド学習を試行した。１クラス３５人の生徒を習熟度別に２つに分割。さらに２分割したグループの各半数の生徒がリモートで授業に参加することで、約４分の１の生徒が２つの教室にそれぞれ集まることになる。

　７月中旬の土曜日に行われた数学の授業。３５人のうち、２つの教室で授業を受けている生徒は各１０人。「この問題、どうやって解くんだっけ」。少人数の環境で、積極的に教諭に質問する生徒たち。担任教諭とTTは、教室の生徒と自宅から参加する生徒を交互にみながら、丁寧に時間をかけて指導していた。

　授業後、担当教諭らは「一人ひとりに目が届きやすく授業に集中しやすい」と手応えを。生徒たちも、「いつもの４分の１の人数なので、先生に質問しやすい」などと、きめ細かな支援を実感していた。

　今回は、不登校の生徒がリモート学習に参加しやすい環境も整備。これまで放課後の１～２時間、教職員が授業を行うなどの支援に当たっていたが、業務時間の延長など、働き方改革の観点から課題もみられた。そこで、カメラのアクセスをオフにし、ミュート状態にすることで、生徒の精神的不安の軽減を図った。名生達也教頭は「不登校の児童生徒も気軽かつ積極的に授業に参加できるのでは」と期待する。

　試行の結果、様々な課題もみえてきた。名生教頭は「アプリは上限が２５０人ほどのため、全校生徒５３０人が同時にリモート学習に参加することは難しい」「不登校の生徒に対するリモート学習は、ほかの生徒も家庭から授業に参加したいなどの声が上がるため、慎重な判断が必要」と明かす。

　ＩＣＴ推進の中核を担う太多諒教諭は「リモート学習と学級にいる生徒への対応が異なるため、リモート学習をサポートする教員がいるとより効果的」と話す。

　同校は今後、こうした課題解決に向けハイブリッド学習を修正していくほか、長期欠席者への端末の貸し出しも検討。他校との実践交流や道外の視察なども視野に、GIGAスクール構想を推進していく考えだ。

　取組を見守った市教委の永田裕教育長は「同校の実践が呼び水となり、各校に浸透していけば」と期待している。

(学校 2021-09-03付)