札幌市北九条小　教育実践発表会　子自ら考え課題を解決　３年理科　通電性調べる実験

（札幌市 2021-11-26付）

金紙が電気を通すかを調べた

　札幌市立北九条小学校（紺野高裕校長）は２２日、同校で第２５回教育実践発表会を開いた。研究主題「“未来を創る子ども”の育成」のもと、国語や理科、総合など１９授業を公開。うち、３年１組の理科「明かりをつけよう」では、細谷哲平教諭がアルミニウム、銀紙、金紙それぞれが電気を通すのか調べる実験を通して、児童自ら電気を通すときの差異点や共通点を見いだす授業を展開した。

　同校は研究主題に「“未来を創る子ども”の育成～子どもが自ら動き出し、各教科等の本質に迫る授業の追究」を掲げ、研究の視点に①学びの原動力となる学習課題を生む手立て②つながりが生まれる学習展開―の２点を設定。「子ども自ら課題を見つける」「子ども自ら解決方法を見いだす」など、「子ども自ら～する姿」がみられる授業づくりを目指して研究を進めてきた。

　この日は、国語、社会、算数、理科、生活、体育、総合的な学習の時間、特別支援の１９授業を公開。うち、３年１組の理科「明かりをつけよう」は、細谷教諭が指導した。

　前時までに児童たちは、鉄や銅、アルミニウムなどの金属は電気を通すが、木やプラスチックなどは電気を通さないことを理解し、身の回りの物を電気を通す物と通さない物に分別する活動を行ってきた。

　７時間扱いの６時間目に当たる本時では、通電性と絶縁性を調べる活動を通して、仮説と結果が異なることに気づき、実物の質感と形状を比較しながら要因を追究することで、電気を通すときの差異点や共通点を表現することができるようにすることをねらった。

　細谷教諭は、前時までの実験を振り返った上で、課題「どこに回路ができるのだろう」を提示。アルミニウムと銀紙は電気を通すのか調べる実験を行い、アルミニウムは表も裏も電気を通すこと、銀紙でも電気は通すが裏は紙でできているため電気を通さないことに気づかせた。

　その上で金紙は電気を通すのか実験。細谷教諭は、金紙も銀紙と同様の結果になりそうか判断を促すことで児童たちに「金紙も表だけは電気を通すはずだ」との仮説をもたせた。

　実験の結果、児童たちは「表面を紙やすりで削ったら銀色が見えてきた」「削ったところは電気を通した」「電気を通さない何か、アルミニウム、紙の３層になっている」などと整理。

　細谷教諭は「金紙は３層になっていて、上の層は金属ではない。真ん中のアルミニウムの層がつながって回路ができる」とまとめた。

　授業後には、前文部科学省視学官で国士舘大学体育学部・こどもスポーツ教育学科の澤井陽介教授などを講師にシンポジウム・記念講演会を実施。参加者は、子どもが自ら動き出し、各教科等の本質に迫る授業づくりを目指して研鑚を積んだ。

(札幌市 2021-11-26付)