札幌市西野小　校内教育実践会　考え伝え合い解決へ　６年理科　端末で実験結果共有

（札幌市 2021-12-01付）

水溶液を蒸発させる実験を行った

　札幌市立西野小学校（山根英機校長）は１１月２６日、同校で令和３年度校内教育実践会を開いた。研究主題「自分らしさ　生き生き～“もっと～たい！”を生む授業づくり」のもと、、国語、算数、理科の７授業を公開。うち、加藤薫教諭による６年２組の理科「水溶液の性質とはたらき」では、３つの水溶液を蒸発させ、何が溶けているのかを調べる実験を行った。

　同校は研究主題に「自分らしさ　生き生き～“もっと～たい！”を生む授業づくり」を掲げ、研究の視点に①主体的・対話的で深い学びを生む単元構成②主体的・対話的で深い学びを生む教師のかかわり―の２点を設定。１時間ごとの授業、１単元を通して、「もっと～が知りたい」「もっと～をしてみたい」など、「もっと～したい！」を生む授業づくりを目指して研究を進めてきた。

　この日は、国語、算数、理科の計７授業を公開。うち、６年２組の理科「水溶液の性質とはたらき」は嘉藤教諭が指導した。

　前時までには、食塩水、石灰水、炭酸水、アンモニア水、塩酸の５つの水溶液のうち、食塩水、石灰水の蒸発実験を行い、いずれも「固体が溶けている水溶液である」という結論を導き出した。

　本時では、残りの水溶液の実験結果をもとに水溶液に溶けているものについて考察し、より妥当な考えをつくり出して表現すること、炭酸水に溶けている物を調べる活動に進んで取り組み、友だちと協力して調べたり、考えを互いに伝え合ったりしながら粘り強く問題解決することを目標に掲げた。

　嘉藤教諭は、前時までの学習を振り返った上で、課題「うすいアンモニア水、うすい塩酸、炭酸水には何が溶けているのだろうか」を提示した。

　児童たちは、これら３つの水溶液を蒸発させる実験を実施。グループごとに実験結果をCｈｒｏｍｅｂｏｏｋに入力し、全体で共有した。

　嘉藤教諭は、児童たちの「３つの水溶液からは固体が出てこない」という結果を取り上げ、気体が溶けているという考えに結びつけた。

　その上で「炭酸水だったら溶けている気体は何かと」と質問。何が溶けていると考えられるのか既習の内容などから根拠のある予想や仮説を発想できるよう指導した。

　最後に嘉藤教諭は、次時で、炭酸水に何の気体が溶けているかについて実験することを伝えた。

　公開授業後には、全体会・分科会を開き、よりよい授業づくりを目指して研鑚を積んだ。

(札幌市 2021-12-01付)