特別支援ＦＳＰセミナー　オホーツク　仲間の存在　評価を保障　授業動画・協議で専門性向上

（道・道教委 2021-12-20付）

オホーツク合同庁舎配信会場

　【網走発】道教委は６日、特別支援教育ＦＳＰ（ファーストステッププログラム）オンライン授業改善セミナーを開いた。オホーツク教育局が主管し、管内小・中学校の教諭や道教育大学釧路校の学生など２０人が参加。管内のリーダー教員を務める小清水町立小清水中学校の山下孔基教諭による授業動画や協議を通して、視覚支援や評価の在り方など特別支援教育の専門性向上につなげた。

　文部科学省委託「経験の浅い教員の専門性向上にかかる支援体制等構築研究事業」の一環。

　各地域における特別支援教育推進の中核を担うリーダー教員等の授業公開、大学教員や参加者との協議を通して、経験の浅い教員の特別支援教育にかかる専門性の向上に資することを目的としている。

　はじめに、山下教諭の授業動画を配信。オホーツク局義務教育指導班の大平博司指導主事が事前に撮影・編集した。

　自立活動「見る力や聞く力を高める」（生徒数・知的学級２～３年生４人）では、「お手玉キャッチ」「記号を書き込もう」「こんなときどうする？」の３つの認知トレーニングを展開。生徒の実態に応じて、ＩＣＴなどを活用した視覚支援を取り入れた。

　単元の目標を「課題の内容を理解し、認知力を高める」「目標を意識し、自己評価を行う」と設定。評価の観点として「課題の内容を理解し、集中して正しく取り組むことができたか」「目標を意識して課題に取り組み、適切な評価につなげることができたか」を据えた。

　山下教諭は、各認知トレーニングの終了後、生徒が設定した目標に対する自己評価の場面を設定。１人１台端末を使って入力させ、つぎの活動への意欲や自己理解につなげた。文章で表現することが苦手な生徒に配慮し、選択肢を用意して数値で表す形式とした。

　研究協議に移り、より効果的な視覚支援の在り方、評価の観点や方法などについて山下教諭や参加者で意見を交わした。

　道教育大釧路校の戸田竜也准教授は、安心感、失敗などを受け止め合う仲間の存在は「適正な自己評価を保障することにつながる」とし、集団の質を高める重要性を示した。

(道・道教委 2021-12-20付)