札中英研　本年度第１回学習会　より良い授業へ研鑚　３年ぶりに参集形式で

（札幌市 2022-07-11付）

２０人が参加した

　札幌市中学校英語教育研究会（札中英研、木村嘉宏会長）は６月３０日、市立向陵中学校で本年度第１回学習会を開催した。参集形式での開催は３年ぶり。実践発表や意見交換などを通して、より良い授業づくりを目指して研鑚を積んだ。

　札中英研は本年度「学習指導要領の実践内容」「指導と評価の一体化」「新教科書の活用」「デジタル教科書、ＩＣＴの活用」の４つを重点に研究を推進している。

　３年ぶりに参集形式での開催となった学習会には、会員や初任者ら約２０人が参加した。

　冒頭、清田中学校の西島明子教諭が学習会の趣旨について「“英語”と“人をつなげること”を意識したい」と説明。小学校と中学校の役割に言及し「小学校の出口はスピーキング。中学校は、小学校に対し“書くこと”を求め過ぎてはいけない」との考えを示した。

　続いて、厚別南中学校の佐藤智子主幹教諭と、向陵中の佐藤菜々子教諭が実践事例を紹介した。

　佐藤主幹教諭は、前任校の元町中学校で取り入れた「英語コミュニケーションクラス」の実践を説明した。同校では、自身を含めた英語科教諭４人とＡＬＴの役割を明確に分担。佐藤主幹教諭とＡＬＴが全時間連携し、通常の授業で学習した文法や表現を使うことに特化した授業を展開した。

　実践を通して、他の３人の教諭が通常のユニット学習に専念でき「教材研究の時間が確保できた」「生徒が自然に発話できる環境を整えることができた」などのメリットを紹介。一方で、コミュニケーションクラスの授業は週１コマと設定したため「行事等の影響で２週間ほど間隔が空いてしまうことがあった」とし、年間の見通しや学期ごとの計画が不可欠であることを伝えた。

　佐藤教諭は「スモールトークとリテリングを軸とした２年生の授業」について、実際の授業を撮影した動画を交えながら報告。表現力を高める上で大切にしていることや、採点基準を明確にするための工夫などを紹介した。

　その上で①内容理解における日本語の使用②生徒がＡＩ翻訳を使用する―の２点に関する見解を説明。

　日本語の使用については「母語で理解した方が内容が深まるのではないか」との考えを示した。ＡＩ翻訳の使用に関しては、新たな表現方法の発見や既習事項を活用できることへの気づきなどのメリットを挙げる一方で、思考力の低下や誤訳をそのまま理解してしまう危険性などを指摘した。

　このあと、参加者は日々の授業づくりにおける疑問などについて活発に意見を交わした。

(札幌市 2022-07-11付)