札幌豊明高支と札幌平岸小が研修　発達支援土台に指導を　ＭＬＡの取組報告、講演等

（札幌市 2022-08-04付）

今後の生徒指導に関する理解を深めた

　市立札幌豊明高等支援学校（小山学校長）と札幌市立平岸小学校（佐藤達也校長）は７月２７日、平岸小でＭＬＡ（マルチレベルアプローチプログラム）研修会・実践報告会を開催した。両校のＭＬＡ等に関する取組を会場で共有したほか、広島大学大学院の栗原慎二教授による講演を通して、適切な生徒指導や子どもとの関わり方について理解を深めた。

　ＭＬＡは①ＳＥＬ（社会性と情動の学習）②ＰＢＩＳ（ポジティブな行動介入と支援）③ピアサポート（仲間同士の支え合い）④協同学習―の４つのプログラムが具体的な活動内容。

　研修会は、ＭＬＡに関する理解を深めることを目指したもの。当日は、両校の教職員らを合わせて約１００人が参加した。

　はじめに、平岸小のＭＬＡや児童の変化についてスライドで紹介した。

　同校は、前年度から３ヵ年計画でＭＬＡの導入を計画。昨年はＳＥＬ、本年度はＳＥＬに加えて、ＰＢＩＳとピアサポートに取り組んでいく方針としている。

　本年度からは、ＭＬＡを分掌に移行。気持ちをコントロールするロールプレイングなどを実施している。取組の結果、同校の不登校出現率は道・札幌市の平均より低くなったことをデータで示した。

　今後は、ＭＬＡを通じて経験を積み「子どもの課題に教師が一緒になって向き合っていくことを目指していく」と話した。

　つぎに、栗原教授が「今すぐ始めるＭＬＡ」と題してオンライン講話。現在の子どもの状況や生徒指導プログラム、ＭＬＡの有効性などを解説した。

　国の不登校児童生徒数やいじめ認知件数を示し、虐待と相対的貧困率の関係に言及。「データでは、日本は貧困世帯と子どもの虐待が増えており、今後も増加していく可能性が非常に高い」と強調。「家庭の生活に余裕がなく、子どもがないがしろにされることも多い。十分に育っていない子どもが増加傾向にある」と述べ、家庭環境等がいじめや不登校につながっている可能性があるとした。

　その上で、生徒指導の重点として「今後は、子どもの発達支援がますます重要になる。発達支援を土台として、適応支援が成り立つ」と指摘した。

　まとめでは、今後の生徒指導にＭＬＡを踏まえた考え方や実践が適していると呼びかけ「実態をなるべく正確に把握する」「実践の仕組みをつくる」「全体の実践力を上げる」の３つを計画的・継続的に行うよう求めた。

　講演終了後、豊明高等支援の実践発表が行われた。

(札幌市 2022-08-04付)