札幌市教委　在り方検討委始動　CS導入へ検討本格化　札幌らしいCS目指し

（札幌市 2023-01-05付）

　札幌市教委は、市内のコミュニティ・スクール（ＣＳ）導入に向けた検討を本年度から本格化する。昨年１１月にはＣＳの導入を見据え、有識者等による在り方検討委員会を設置。全ての市立園・学校で実施している学校関係者評価委員会やサッポロサタデースクール事業などの既存の取組をもとに札幌らしいＣＳの導入に向け準備を進める。

　札幌市は４年度から全ての市立小・中学校で小中一貫した教育を実施している。

　現在市内で、法律上の学校運営協議会を設置している学校はないが、全ての市立園・学校で学校評議員による学校関係者評価委員会を実施し、各学校で地域との関わりを強化している。

　その中で、市立札幌大通高校（池田吉利校長）では市立学校で唯一、学校運営協議会を設置し「大通高校版コミュニティ・スクール」の名称で学校独自にＣＳの取組を進めている。

　同校は平成２４年度から４年間、大人や社会と接触する機会を増やすため、校外の専門家や同校ＰＴＡ、振興会等で構成する「大通高校学校運営推進委員会」を設置。市教委から助成を受け、大通高校支援事業として、地域総ぐるみで生徒たちの学びを育んできた。

　２７年度からは、市教委が要項を定め、同校独自のＣＳの取組を確立させるため、学校運営協議会を設置。年に４回協議会を開き、活動状況や生徒の学習の方向性、将来像などについて熟議を重ねている。

　地域と連携して多様な生徒たちの居場所づくりを創出。札幌市若者支援施設Ｙｏｕｔｈ＋の職員と共に同校教育振興会・ＰＴＡが運営する「ＤＯＲＩプレイス」では、市民開放スペースで定期的に運営する大人たちと会話したり悩み相談、カードゲームなどをしたりすることができる温かい空間をつくっている。

　また図書館支援の取組として、生徒たちの図書館の利用時間を増やすため、昼休みや夕休みにも開館できるよう常駐するボランティアを派遣。ボランティアは主に貸出業務を担い、生徒たちが読書を身近なものと感じ、図書館に足を運びやすい機会を創出している。

　このほか渡日生徒への母語支援や翻訳のボランティアの委託、ミツバチプロジェクトへの協力、特別支援のコーディネーターの派遣、学習支援など、地域総ぐるみで様々な視点で生徒たちの学びを支えている。

　池田校長は「これまで学校は、文部科学省や教育委員会とのタテの関係、教職員とのヨコの関係を重視してきたが、学校運営協議会の導入によって保護者や地域住民、外部有識者とのナナメの関係が生み出され、当事者意識を持ちながら“みんなの学校”という意識が醸成されつつある。今後はさらに多くの人を包み込む社会包括の実現に取り組みたい」と展望する。

(札幌市 2023-01-05付)