札幌市教委　幼小中教育課程研　大切にされている実感を　子の多様性重視し取組推進

（札幌市 2022-12-27付）

幼小中教育課程研究協議会

　札幌市教委は８、９日の２日間、市内のカナモトホールなどを会場に４年度幼小中合同教育課程研究協議会を開いた。子ども一人ひとりが「自分が大切にされている」と実感できる学校づくりに向け、子どもの多様性を重視した教育、家庭や地域との協働をはじめとするカリキュラム・マネジメントの推進などについて共通理解を図った。

　市全体の課題や学習指導要領等を踏まえた教育課程の編成・実施の重点について理解を深めることが目的。

　本年度から「人間尊重の教育」が市学校教育の重点の基盤に位置付けられたことを踏まえ、協議会の柱を「子ども一人ひとりが“大切にされている”と実感できる学校・授業づくり」とした。

　初日の全体会で開会あいさつに立った長谷川正人学校教育部長は、人間尊重の教育の取組を具現化していくためには「これまでの様式にとらわれず、画一的な教育からの脱却を図っていくことが欠かせない」と強調。「どのように脱却を図っていけばいいのか、ということも問題意識の視点としながら全体会を進めていきたい」と述べた。

　さらに、学校と家庭や地域が一体となって子どもの育ちを支えていく重要性を示し、札幌らしいコミュニティ・スクールの導入に向けて検討を進めていることを紹介。「子どもが学校だけではなく社会とのつながりの中で、多様な人と関わりながら学んでいくことの重要性についてもあらためて皆さんと一緒に考えていきたい」と期待した。

　続いて、市教委の各担当者が①札幌市が目指す「人間尊重の教育」②どのように「課題探究的な学習」を取り入れた授業を充実させていくか③「協働」を大切にした「学ぶ力」の育成に向けた「カリキュラム・マネジメント」―の３点について説明した。

　人間尊重の教育については、子ども一人ひとりが違うことを念頭に、それぞれの個性に合わせて適切に関わりながら「本物の経験を通して学ぶことが大切」とした。

　パネルディスカッションでは、パネリストとして三角山小学校の渋谷一典校長、北栄中学校の笹川恒春校長が登壇。市教委教育課程担当課の三浦敦司義務教育担当係長がコーディネーターを務めた。

　協議会の視点「どのように学びの多様性に応えていくか」「どのように課題探究的な学習を取り入れた授業を充実させていくか」に基づき、学校として大切にしていきたいことを全体で共有した。

　渋谷校長は、学びに向かう力の重要性を強調した上で、それを構成する要素として粘り強さ、自己調整能力の必要性を示し「自己調整するためには他者理解をしなければならないし、粘り強さを発揮するには社会参画の価値を感じていなければならない。一方、他者理解をするためには自己理解が必要。社会参画の価値観のためには自分の将来のことを考えなければならない。一つの要素には必ず対になるものがあり、どちらかだけではなく両方機能させることが子どもの多様性を大切にした教育につながるのでは」と述べた。

　笹川校長は「人間尊重には、“相互”という要素も大事になってくる。ただ一方的に相手のことを考えるだけではない。授業や部活動の中で、相手を尊重しながらどうやって折り合いをつけていくかということを考えさせていくことが大切」と話した。

　初日の午後から２日目にかけては、市内のちえりあに会場を移し教科別部会を実施した。

(札幌市 2022-12-27付)