教育振興基本計画ビジョン編案　自立した札幌人目指し　自他の良さ認め合える学び　札幌市教委

（札幌市 2023-06-20付）

　札幌市教委は、仮称・第２期市教育振興基本計画におけるビジョン編の案をまとめた。市の教育が目指す人間像は、現行計画に引き続き「自立した札幌人」とする方針。基本的方向性には「一人ひとりが自他の良さや可能性を認め合える学びの推進」など３点を設定している。

　教育振興基本計画は、幼児期から生涯を通じた教育施策を総合的に示すものとして平成２６年度に策定。市の教育が目指す人間像として「自立した札幌人」を掲げ、３つの基本的方向性のもと１２の基本施策を設定し様々な取組を展開している。

　本年度で１０年間の計画期間が終了することから、市教委は４年度から策定に向けた検討を開始。有識者らで構成する検討会議を設置し、施策の方向性などについて協議を進めてきた。

　本年度は、公募委員を加えた新たな検討会議でより具体的な議論に突入していく。

　計画は、札幌市の教育が目指す人間像と人間像を実現するための３つの基本的方向性を示す「ビジョン編」、前期５年間で具体的に取り組む施策および事業・取組を示す「アクションプラン編」で構成している。７日に開催した第１回検討会議でビジョン編の案を明らかにした。

　市の教育が目指す人間像は、現行計画に引き続き「自立した札幌人」とする方針。

　その実現に向けた基本的方向性には①一人ひとりが自他の良さや可能性を認め合える学びの推進②学校・家庭・地域総ぐるみで育み、生涯にわたり学び続ける機会の拡充③社会の変化に対応した教育環境の充実―の３点を提示した。

　①では、一人ひとりの良さや可能性を生かし、多様性を尊重する態度を育み、自他の考えを広げ新たな価値の創出につながる取組を進める。また、様々な悩みや不安を抱えた子どもの心のケアなど、学校が子どもたちにとって安心感・充実感を得られる活動の場となるような支援の充実、多様なニーズに対応した教育支援体制の整備を推進する。

　②では、学校・家庭・地域が一体となって子どもたちを支援し、子どもの声を大切にした学校・地域づくりを目指すことで、子どもも大人も育ち合い、より良いまちづくりにつながる活動の充実を図る。また、全ての人々が生涯にわたり学び続けられる場を充実させるとともに、持続的な地域コミュニティーの形成に向けて、学んだ成果を生かすことのできる機会の拡充を進める。

　③では、デジタル化・グローバル化などの様々な環境変化に対応した教育環境の充実や一人ひとりの状況に応じたきめ細かな指導体制の構築を推進。このほか、生涯学習センターや図書館等の機能を強化し、生涯にわたる学びを支える環境の充実を図る。

　７月１１日に開催する第２回検討会議でアクションプラン編と成果指標の案、８月下旬の第３回会議で全体素案を示す予定。その後、パブリックコメントなどを経て本年度中の策定を目指す。

(札幌市 2023-06-20付)