札幌市小学校長会４年度研究成果　研究集録から　第９回　人材育成部・上

（札幌市 2023-08-25付）

副主題：人材の育成と働き方改革を実現する学校経営の在り方

【研究内容】

▼研究副主題の解説

　３年度の研究から、部では「求める人材像」を以下の４つに整理した。

▽キャリアステージに応じて、求められる資質・能力を継続して高めていく姿

▽新たな課題にも対応できる姿

▽自立的に学び続ける姿

▽学校運営を担う一人としての意識を持ち、組織的・協働的に課題の解決に取り組む姿

　人材育成については「求める人材像」を明確にした上で、学校課題へのアプローチという窓口から、集団を育てるためのアクションや仕組み、個を育てるための働きかけなど、果たすべき校長の役割を研究している。

　働き方改革については、その目的や必要性の共有と定着、システムの構築、評価とフィードバックという視点で各校の実践例をもとに研究を進めている。また、裁量時間の増加など数値化された成果だけではなく、教職員の満足度や教育的成果という軸で取組を評価することを重視していきたいと考えている。

　部では働き方改革によって生み出された時間が人材育成の基盤となり得ると押さえ「人材育成」「働き方改革」の両輪を共に機能させることが重要と考え、副主題を「人材の育成と働き方改革を実現する学校経営の在り方」と設定している。

　教職員がより豊かな働き方の中で、力を高めていける枠組み、仕組み、そして、取組をつくり上げる校長の役割について追究し発信していきたい。

▼研究の視点

　人材育成と働き方改革の２つを柱として、校長はいかに指導性を発揮していくべきかを視点とする。

▽視点１　学校経営における人材育成の方策

　次世代を担うべき教職員の育成に対して、校長はいかに指導性を発揮していくか。

▽視点２　働き方改革の推進に向けて

　資質向上を図りながら、やりがいを感じ前向きに職務を遂行できるような働き方改革を校長としてどう進めるか。

【取組の具体】

▼研究体制

　４年度も各校の実情を語り合いながら、その解決へ向けての方策や校長が果たすべき役割について討議し、分かりやすく見えやすい研究を進めていく。

　研究討議については、既存の５つのグループを「人材育成」と「働き方改革」の大きく２つに分け、さらに、各グループにテーマを設定して討議を行っていく。

　１０月の市小研究大会に向けて、２年間の研究を総括していく。併せて次年度の道小での提言も見据え推進する。

　１月には講師を招き研修を行い、有識者からの情報や指導を次年度の研究へつなげる。

　必要に応じて、会同とグーグルミートを活用した研修を行い、感染症対策を講じた研修の推進に努める。

▼研究の実際

▽テーマに基づくグループおよび全体討議

・研究討議①～③（５～７月）

「人材育成グループ」

Ａ・教師個々への関わり

Ｂ・教師集団への関わり

Ｃ・環境づくりへの関わり

「働き方改革グループ」

Ｄ・改革の目的と必要性の発信と定着

Ｅ・「可視化・効率化・システム化」を視点にした実効性の検証

　各グループのテーマに基づき、どのような取組をし、いかに校長としての指導性を発揮していくかを討議。校長が持つべき視点や具体的な取組と手だてを明らかにしていく。また、実践化や評価における共通項を見いだしたりし、一般化を図ったりしながら、テーマごとに、研究を深めていく。

・研究討議④～⑥（８～１０月）

　１０月の研究大会に向けての部の発表内容、発表資料の検討。

　前半の研究内容と前年度までの研究の成果を合わせながら、１０月の研究発表の内容や資料を作成し、グループ内や全体で検討を行う。

▽インプルーブ研修の計画と立案

▽講師を招いての研修（１月に予定）

▽研究の総括と次年度へ向けての全体協議

　研究大会終了後の１１月から２月の研修会において、４年度の研究の成果と課題を明らかにする。

　また、５年度の道小での提言発表も見据えつつ、次年度の研究推進構想について検討を進める。

(札幌市 2023-08-25付)