岩見沢市　６年度教育行政方針　全校普通教室等に冷房　特色ある教育課程工夫改善

（市町村 2024-04-05付）

岩見沢市教委・吉永教育長

　【岩見沢発】岩見沢市教委の吉永洋教育長は、第１回定例市議会で６年度教育行政方針を説明した。子どもたちの安全・安心で快適な教育環境を確保するため、全ての学校の普通教室等にエアコンを設置。このほか、特色ある教育課程の工夫改善を行い、学び続ける学校への組織的な改善を推進する考えを示した。

　教育行政方針の概要はつぎのとおり。

【学校教育の推進】

▼新しい時代に対応できる力の育成

　子どもが豊かな人生を切り拓いていく上で必要な力を育み、自立した学習者に成長させるため、主体的・対話的で深い学びの視点に立った授業づくりによる確かな学力の追究に努める。

　小・中学校では、何を学ぶかだけではなく、どのように学ぶのかを重視することができるよう、身に付ける資質・能力を明確にし、子どもとの対話を通して「教える」べきことを教え「考えさせる」べきことを考えさせる授業を展開。学習スキルの向上と学習ルールの徹底による学びの形成に努めるとともに、学力向上の基盤となる傾聴・受容・共感の信頼関係に基づく学習集団づくりを強化する。

　学校として統一性・一貫性のある校内研修の推進と活性化を図る中で、カリキュラム・マネジメントに基づいた、特色ある教育課程の工夫改善を行い、「授業づくり＝学校づくり」の視点に立った学び続ける学校への組織的な改善を推進。各種調査等による検証と対策の促進、コミュニティ・エリアにおける義務教育９ヵ年を見通した組織的な学力向上、ピア・サポートの推進や目指す子ども像の共有に努める。

　ＧＩＧＡスクール構想による１人１台端末を効果的に活用した授業づくりやデジタル教材等を活用した授業実践と基礎学力の定着に向けた取組を推進し、全ての子どもたちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの一体的な充実を図る。

　大学の教員による出前授業や協力授業など、道教育大学岩見沢校との連携を図った教育活動を強化するとともに、学校が企画・立案する学力向上や地域との連携などの取組を積極的に支援し、学校が組織的に機能する学校力、および学力の向上を図る。

▼豊かな人間性と健やかな体を育成する教育の推進

　子どもたちの豊かな人間性を育成するため、より良い学習集団づくりにつながるピア・サポートの取組を通して自尊感情や自己有用感を育むとともに、誰もが自己の成長を実感し、達成感の持てる授業づくり、子どもの気持ちに寄り添う日常的な子ども理解に基づく指導の徹底に努める。

　郷土資料や副読本等を活用し、子どもたちが岩見沢の人・歴史・文化・自然・産業などを学ぶことで、ふるさとに愛着と誇りを持てるようふるさと教育を推進する。道徳教育の充実を図り、より良い生き方を創出する心の教育を進める。

　体験活動や読書活動を通して感性を磨き、自ら学び考える力を育てる。健やかな体の育成に関して、全学年で行う体力テストの結果に基づき、体育の授業改善と９ヵ年を見通した体力づくりに取り組み、体力の向上や運動の習慣化を図る。

　子どもたちがスポーツや芸術文化に継続して親しむ機会を確保するため、部活動の地域移行を進める。

　望ましい生活・学習習慣の定着の啓発に努めるとともに、薬物乱用防止教育や防災教育の充実を図り、自らの判断で自分の命を守ることのできる力を養う。

▼育ちと学びを支える教育環境の充実

　いじめの積極的な認知といじめ見逃しゼロをはじめとした組織的な対応を推進するために、いじめ問題対策連絡協議会等の組織や教育支援センターと学校との連携を中心に、いじめや不登校の問題、悩みや不安を持つ子どもや保護者の気持ちに寄り添い支援する。

　特別支援教育支援員や学校看護師の配置などによって、子ども一人ひとりの能力や可能性を伸ばす特別支援教育の充実に努めるとともに、将来の生き方や望ましい職業観・勤労観を育むキャリア教育を推進する。

　学習塾と連携したオンデマンドによる教科・英検学習、長期休業中の学び合い広場など、多様な学びの場と機会を提供する。

　教育研究所では、教育の理論化と実践検証に努めるとともに、教員の指導力や専門性などキャリアステージに応じた資質・能力の向上を図る取組を進める。

　コミュニティ・エリア単位の地域が参画した特色ある教育活動の充実、および小・中学校の円滑な接続による教育を推進するため、北村、栗沢地区において実施している小中一貫教育の成果を広く発信する。

　学校・家庭・地域と連携しながら、街頭補導や有害環境の改善に努める。低年齢化するデジタル端末機等の利用に対応し、青少年センターによる啓発資料や出前講座等の活用を通して、情報モラル教育やメディアリテラシーの向上を図る。

　子どもたちの安全・安心で快適な教育環境の確保に向け、全学校の普通教室等にエアコンを設置するほか、学校施設の老朽化対策など施設設備を改修する。

▼信頼と期待に応える開かれた学校づくり

　子どもたちが未来を生き抜くために必要な資質・能力を育むことができるよう「社会に開かれた教育課程」を実施し、教育活動や学校運営の改善・充実を図るとともに、業務の見直しや改善を図り、子どもと向き合い、子どもを徹底して大切にする教育の実現に向けた「学校における働き方改革」を推進する。

　中学校区ごとのコミュニティ・エリアを基盤に、学校・家庭・地域が連携・協働した「地域とともに歩む学校づくり」と「学校を核とした地域づくり」を推進し、社会総がかりで子どもを育てる学校づくりを進める。

　幼児期から義務教育を通して高校・大学までの連携・交流を促進し、学びの連続性を実現する教育活動を展開する。

▼緑陵高校の教育の充実

　市立高校として、地域を愛し、地域に貢献する心豊かな人材の育成を目指して家庭や地域と連携するとともに、ＩＣＴを効果的に活用した授業の実施など教育環境の充実を図る。

　英語教育の推進や課題研究、探究学習など主体的な学びの充実やデジタル社会に即応できる人材の育成など、質の高い教育を提供する。

　普通科、情報コミュニケーション科の併置校という特色を生かして生徒の興味・関心に応え、多様な進路を可能とする教育課程を編成・実施し、将来の自己実現に向けた資質・能力を育成する活力と魅力ある学校づくりを推進する。

▼学校給食の充実

　学校給食共同調理所においてＨＡＣＣＰに基づいた食品の衛生管理を徹底し、新鮮で安全な地元産の食材を活用するほか、温かいものは温かく、冷たいものは冷たいまま、おいしさと栄養のバランスに配慮し、子どもたちに喜ばれる学校給食の提供に努める。

　栄養教諭による食育の授業や共同調理所の見学等を通して子どもたちが食に対する関心を高め、生産者や給食に関わる全ての人への感謝の気持ちを持つとともに、望ましい食習慣を身に付けることができるよう、食育の充実に取り組む。食物アレルギーへの対応について、子どもの命と健康を守ることを最優先に、家庭や学校と連携し、安全・安心な学校給食を提供する。

【社会教育の推進】

▼生涯学習の充実

　生涯学習センターを拠点に「いわみざわチャレンジスクール」や「いわみざわ市民大学」の開催など多様な学習機会の充実を図るとともに、学習成果を生かせる場の提供に努める。

▼芸術文化・スポーツ活動の推進

　道教育大岩見沢校と連携したスポーツ教室をはじめ、アダプテッド・スポーツの普及、文化・スポーツ団体の活動や全国大会出場者、強化指定選手に対する支援を行うほか、文化・スポーツ施設の適切な維持管理を行い、安全で快適な環境づくりに取り組む。

▼図書館運営の充実

　図書館を利用する方々がより多くの知識を得ることができる環境整備を進めるとともに、市内各所で予約本の受け取りや返却をすることができるよう、地域拠点サービスを提供する。

　また、ブックスタート事業のほか、学校図書館や児童館等との連携など、幼児期から子どもたちが本に触れる機会の充実に努め、社会教育施設や市民団体と連携・協力し幅広い世代の読書活動を進める。

(市町村 2024-04-05付)