秩父別町　６年度教育行政執行方針　義務教育学校　８年度開設へ準備ＣＳコーディネーター新設

（ 2024-05-13付）

早川教育長

　【岩見沢発】秩父別町教委の早川聡教育長は第１回町議会定例会で６年度教育行政執行方針を説明した。８年度の義務教育学校の開設に向けた準備として、各教科等の系統図や学習規律など９年間の学びをまとめた「秩父別学園スタンダード」の作成に着手。コミュニティ・スクール（ＣＳ）関連の施策として、学校と地域の連絡・調整を担うコーディネーターを新設し、社会に開かれた教育課程の実現を目指す考えを示した。

　執行方針の概要はつぎのとおり。

【学校教育】

　義務教育学校の開設が円滑に進むよう小中一貫教育の推進を確実に図るとともに積極的な情報提供と意見交換を行い、教職員や保護者との共通理解・認識を深める。

　児童生徒の育成を目指す資質・能力を「知識および技能」「思考力、判断力、表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の三つの柱としてバランス良く育む。

　子どもたちに何ができるようになるかという観点で、主体的・対話的で深い学びの実現のための授業改善のために、引き続き社会に開かれた教育課程の実現に向けて取り組む。

▼教育内容の充実

　８年度４月に開設する義務教育学校を念頭に、小中一貫教育の推進を図る。

　前年度から協議・検討されてきた内容をもとに、本年度は具体的な各教科等の系統図や学習規律など９年間の学び方をまとめた秩父別学園スタンダードの作成や学校行事を通して、９年間の一貫性のある指導の教育的効果を検証し、方針を作成する。

　小・中学校間において、定期的な合同研修会の実施や相互の乗り入れ授業に加え、児童生徒会の交流事業や学校行事の視察交流などを実施する。

　ＩＣＴ環境の充実に伴い大きく変化した学びのスタイルについて、教職員が子どもたちと共にＩＣＴに慣れ親しみ、身近な学習道具として活用し、情報の収集や整理、課題解決、個々の考えの共有等によって学習効果の向上に努める。

　デジタル教科書やデジタル教材、デジタルドリルなどの積極的な活用を推進し、個別の学習課題を見つけ出し、個別最適な学びと協働的な学びの充実に努める。教育へのＩＣＴ機器の活用に伴う児童生徒のトラブル防止のため、情報モラル教育と情報教育に重点を置き、適切な利用についての指導を行う。

▼教育環境の充実

　本年度から建設工事が始まる義務教育学校について、進捗状況を適切に管理する。

　ＣＳについて、社会に開かれた教育課程の実現のために社会教育と連携し協働活動の充実を図るため、コーディネーターを設置する。

　こども園と学校の円滑な接続の推進のため、園児と児童の交流や、こども園職員と学校職員が相互の教育への理解を深め、教育上の課題を共有していく体制づくりを検討する。

　本年度から導入する校務支援システムやＩＣＴ機器を積極的に活用し、効果的で質の高い教育活動を持続的に行うための効率的な学校業務の推進に努める。

　子どもたちの自己肯定感を高めながらより良い人間関係を育てるために、教師と子どもたち、子どもたち相互の望ましい人間関係に基盤を置く学校経営を目指す。

　子ども一人ひとりが考え、議論する道徳の授業への質的転換を図るとともに、学校生活における子どもの満足度や意欲、集団の状態を調べるＱ―Ｕテストを継続して行う。

　いじめアンケートの結果を分析して活用するとともに、スクールカウンセラーや適応指導教室相談員と連携を図りながら、いじめの未然防止や不登校の早期発見・解決に努める。

　部活動の地域移行について、本年度は現状把握と課題の抽出に注力し、地域連携による試行と検証に努める。

　特別な支援を必要とする子どもには個別の教育支援計画や個別の指導計画を活用し、一貫した指導や支援に取り組む。

　安全教育の充実や学校安全に係る危機管理体制の強化を図る。

　町が助成している放課後学習塾の充実を図り、子どもたちのさらなる学力向上を目指す。

　教職員の不祥事根絶のため、研修の徹底と意識共有の徹底を図る。

( 2024-05-13付)