【解説】高校の２学期制導入率上昇

（解説 2024-06-28付）

　文部科学省は、５年度公立高校における教育課程の編成・実施状況調査の結果を公表した。学習指導要領の最低基準である７４単位を超えて単位を設定する全日制課程普通科の高校の割合は６５・９％で、平成２７年度の前回調査から９・６ポイント低下。２学期制の導入率は２４・３％と４・６ポイント上昇した。

　公立高校・中等教育学校後期課程のうち無作為抽出した１２４０校を調査。実施期間は５年１２月２５日～６年１月２６日。

　高校では学習指導要領で定める７４単位以上を修得し、各学校が定める要件を満たす者の卒業を認定している。卒業に必要な修得単位数を７５単位以上に設定する高校の割合は全日制課程の普通科等で６５・９％、専門学科で７２・６％、総合学科で４６・３％。卒業までに履修させる単位数を７５単位以上に設定している割合は普通科で９７・９％、専門学科で９７・６％、総合学科で９５・９％で、いずれも総合学科のみ上昇した。

　週当たりの授業時数（単位時間５０分で計算）は「３０～３２単位時間」が最も多い。３３単位時間を上回る高校は普通科等が２４・２％で１・４ポイント下降、総合学科が６・４％で０・２ポイント下降した一方、専門学科が１７・８％で９・３ポイント上昇した。

　学期の区分状況をみると、全日制では３学期制が７５・１％で４・６ポイント下降、２学期制が２４・３％で５・６ポイント上昇。定時制では３学期制が５９・７％で２・４ポイント下降、２学期制が４０・０％で２・３ポイント上昇した。

　学校設定教科・科目は普通科の８、９割で開設。開設する観点（複数回答）は「発展的な学習の実施」が７、８割と最も高い。地域関連の事項を観点とする学校は普通科と専門学科で２割以下だった一方、総合学科では５割と高かった。

(解説 2024-06-28付)