北見市教委　全国学力等調査結果　中学校数学データ活用　０.５Ｐ全国超　小中連携し学力向上へ取組

（市町村 2024-09-13付）

　【網走発】北見市教委は、６年度全国学力・学習状況調査の結果を公表した。中学校の数学における「データの活用」については全国平均を０・５ポイント上回った。市教委では結果を受け、明らかになった課題の改善に向け、学力向上の取組を進める方針。

　６年度の調査は、市内の小学６年生７５７人、中学３年生７３６人を対象に実施した。

　小学校は、国語、算数共に全国平均を下回った。国語については多くの児童が情報と情報との関係付けの仕方、図などによる語句と語句との関係の表し方を理解し使うことなどができているとした一方で、物語を読み、心に残ったところとその理由をまとめて書くことに課題が見られると市教委は分析している。

　中学校は、国語と数学共に全国平均を下回った。しかし数学の「データの活用」については全国平均を０・５ポイント上回っている。

　質問調査票をみると、小学校の児童生徒質問紙で「学習の中でＰＣ・タブレット等のＩＣＴ機器を活用し、友達と協力しながら学習を進めることができる」と回答した割合は９３・７％で、全道・全国より６ポイント以上高く、多くの児童がパソコン端末を活用した学習の効果を実感している。一方で「１日当たり１時間以上勉強をする」と回答した割合は、平日で３９・３％、休日で３９・１％で、全道や全国と比べると家庭での学習時間が短い傾向にある。

　中学校では「学習の中でＰＣ・タブレット等のＩＣＴ機器を活用し、友達と協力しながら学習を進めることができる」と回答した生徒の割合は８６・２％で、全道や全国と比べると高い傾向にある。一方で「１日当たり１時間以上勉強をする」と回答した割合は、平日で５７・４％、休日で６０・２％となり、全国と比べると家庭での学習時間が短い傾向にある。

　市では結果から明らかになった課題の改善に向け、学力向上の取組を進める方針。基本的な考え方「小中連携プログラムによる学びの連続性と授業改善研修」において学習規律の接続、授業形態の接続、指導力向上研修事業、個別最適な学びと協働的な学びが一体化された授業を推進する。

　また、具体的な取組として「学習環境をつくる」「指導技術をみがく」「指導方法を工夫する」の三つをスタンダードに、継続的に指導の質を高める方針。朝読書・家庭における読書の推進や授業・学級づくり研修会の実施、端末を学習ツールとして活用し、子どもたちが主体的に学ぶ授業づくりなどを推進する。

(市町村 2024-09-13付)