札幌市教委　市立高教科別研究協　魅力ある授業の創造へ　国語部会　観点別評価など実践交流

（札幌市 2024-10-16付）

　札幌市教委は２日、６年度市立高校教科別研究協議会を開催した。国語、数学、地歴・公民など１０部会に分かれ、各市立高校を会場に研究協議を実施。うち市立札幌清田高校（三関直樹校長）で行われた国語部会では、英語と連携した教科等横断型の授業実践に関する説明や、観点別評価の在り方に関する各校の実践や実情について交流した。

　協議会は①魅力ある授業を創造するため、教員の教科力（授業力）の向上を図る②各校の交流を図り、教科指導について相互に学ぶ機会とする―の２点を目的に、平成２６年度から実施している。

　全体テーマは「生徒の学ぶ意欲を引き出し、主体的に学ぶ喜びを実感させる魅力ある授業の創造」。事前に収録・配信した授業動画の内容や観点別評価に関する研究協議などを行った。

　国語部会には約６０人が参加し、サブテーマ「学ぶ意欲を引き出す授業と評価方法の研究」のもと研鑚を積んだ。

　はじめに、市立札幌藻岩高校の對馬光揮教諭が事前に配信した授業の内容について説明。芥川龍之介の「羅生門」を題材に、言語文化と英語を連携させた教科等横断型の授業実践を紹介した。

　對馬教諭は、教材の登場人物である下人のせりふ「きっと、そうか」を英訳する活動を取り入れた。生徒がグループごとに作成した英訳を交流させるとともに、著名な翻訳者や市立高校の英語担当教諭９人の英訳を紹介。「解釈や表現方法の違いを比較することで、生徒の見方・考え方を広げることができた」を振り返った。

　続いて「学ぶ意欲を引き出す評価方法の研究」をテーマにグループに分かれて研究協議。

　テスト以外での見取りの方法、“学びの見せ場”の工夫など、各校の実践を交流した。

　参加者からは「グループワークをどう評価していくか模索していく必要がある」「主体的に取り組む態度の評価が難しい。評価のインフレが起こり、生徒の実態と乖離してきている」「生徒とのコミュニケーションが大事。評価の根拠を生徒に伝えて納得感を持ってもらうことで、主体性にもつながっていくのでは」など様々な意見が上がった。

(札幌市 2024-10-16付)