屯田西小　水のはたらきで実験　自然に浸り問題解決へ　北理研札幌支部が研究大会

（札幌市 2024-10-23付）

北理研札幌支部理科教育研究大会

　道小学校理科研究会（北理研、会長・髙屋敷優札幌市立美香保小校長）は１７日、市内４小学校を会場に、第８回札幌支部理科教育研究大会を開催した。屯田西小学校（佐々木修治校長）で行われた授業公開には会員約２０人が参加し、５年生の「流れる水のはたらき」を参観。集団で取り組む砂場でのモデル実験を通して、児童が主体的に自然事象の課題を引き出す指導の在り方を探った。

　研究主題は「自然に浸り、自分らしさを発揮して追究する問題解決」。研究の重点には①自分らしさを発揮する単元構成②自分らしい追究を支える他者の役割③個の判断と個の選択から生まれる学びの道筋―の３点を据え、個の判断と選択から自ら学びの道筋を生み出す単元構成や学習展開の在り方について検討している。

　公開授業は芸術の森小学校、藻岩小学校、屯田西小、幌南小学校の４校で行われ、会員約１００人が３～６年生の４授業を参観した。

　このうち屯田西小では柳渡美咲教諭が「流れる水のはたらき」（児童数３１人）を指導した。本時は１５時間扱いの１１時間目。児童は、これまで河川の特徴を砂と水を使ったモデル実験を通して水流の速さと浸食の影響を学習してきた。

　本時は、下流にある危険性について学ぶことを目標に設定。児童は「カーブがある」「流れが遅い」「水量が多い」の三つの特徴がある河川の危険性を判断するため、グループに分かれて砂山にじょうろで水を流すモデル実験に臨んだ。

　柳渡教諭は各グループを巡回し「直線の川を造って、違いを比べてみたらどうか」と比較するよう促した。児童はそれぞれの河川の危険性について「外側が削れた」「水がたまる」「支流ができた」などと考察。ある児童が「全ての特徴を併せ持つ川を造ってみたい」と発言したのを機に、全てのグループで同様の実験に挑戦。水流や水量、湾曲性がもたらす決壊の危険性を学習した。

　公開授業後は、開会式を実施。高屋敷会長は「一人ひとりの子どものために良い授業をしたいという会員ばかりが集結している。理科の見方・考え方が発揮され、子どもの資質・能力を育む指導の在り方について、具体的な子どもの姿を通して、学び深め合っていければ」と期待を寄せた。

(札幌市 2024-10-23付)