【解説】生成ＡＩ　小学生が感じる長短は？

（解説 2025-11-28付）

　生成ＡＩの利活用が拡大する中「使い方に関する話し合いをしたことがある」家庭の割合が５０・９％にとどまることが、㈱ベネッセコーポレーションの調査で明らかになった。

　同社が提供する通信教育講座「進研ゼミ小学講座」を受講する全国の小学生とその保護者を対象に、インターネットで調査。親子１０３２組から回答を得た。

　生成ＡＩに関する認知度は、小学生が７４・７％、保護者が８９・６％。５年７月段階の調査結果と比べて、小学生で約２７ポイント、保護者で約１６ポイント上昇し、生成ＡＩが浸透していることが鮮明になった。

　子どもの生成ＡＩの活用に関しては「よく使っている」「ときどき使っている」が５４・２％。「ためしに使ってみたことがある」を含めると８３％に上り、利用が定着し「習慣化」の段階に進んだと言える。

　生成ＡＩ活用について「親子で話したことがある」と回答した家庭は５０・９％。５年調査と比べて１０ポイントの伸びにとどまった。習慣化が進む一方で、親子の対話や家庭でのルール作りが十分とは言えない状況が浮き彫りになった。

　生成ＡＩ活用による影響に関する調査をみると、肯定的な変化については「情報収集力が高まった」が８０・６％、「思考力が育っている」が３４％、「表現が豊かになった」が２６・６％など。否定的な変化では、「自分で考える機会が減った」が７３・２％、「情報収集力が下がった」が３５・５％、「表現力が低下した」が２２・３％などとなり、二面性が見て取れる結果となった。

　回答が間違っていると感じた割合は５８・６％。大切な点として「正しい情報かどうかを確かめる」「ＡＩの文章をそのまま使わない」「個人情報を入力しない」が小学生、保護者いずれも８割以上に上り、リスクへの意識の高まりが見られた。

(解説 2025-11-28付)