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取組充実へ意見交換　第２回学ぶ力の育成推進協議会―札幌市教委
（市町村 2016-12-01付）

「気団と前線」の授業

　札幌市教委は十一月二十二日、札幌市立北都中学校で二十八年度第二回学ぶ力の育成推進協議会を開催した。学ぶ力の育成に向けた取組の充実に向け、公開授業のほか、意見交換を行った。

　冒頭、同協議会副委員長の長谷川正人教育課程担当課長があいさつ。学ぶ力の育成に向けて、さっぽろっ子学ぶ力の育成プランの推進などの取組を実施していることにふれ、「学校と家庭の連携をより充実させるに当たり、学ぶ力の育成に向けた五つのポイントからどのようにアプローチするかなど、きたんのない意見を」と求めた。

続いて、教育課程担当課の船着千世義務教育担当係長が学ぶ力の育成に向けた取組について説明した。

　学ぶ力の育成に向けたポイントとして、「難しいことにも挑戦する意欲を伸ばす」「自分の“伸び”を実感して、新たな目標をもてるようにする」など五つを提示。「五つのポイントから授業改善を行うほか、学校と家庭がこれらのポイントを共有することでより効果的に学ぶ力を育成できると考えている」と説明した。

　また、課題探究的な学習を進める上でのポイントを説明。指導する上での教師のセルフチェックの視点についても紹介した。

　北都中の富川浩校長が実践について、髙橋幸紀教諭が授業についてそれぞれ説明したあと、課題探究的な学習の取組の充実に向けて意見交換。参加者は、「児童生徒がクラス全体で楽しく解決する姿が必要で、そういった授業の習慣づくりが求められている」「児童生徒の知的好奇心をゆさぶる教師のかかわりが重要」「課題の明確化が必要」などと話し合った。

◆興味喚起する工夫紹介　北都中２年理科を公開

　第二回学ぶ力の育成推進協議会では、会議に先立ち公開授業を実施した。同校の髙橋幸紀教諭が二年四組理科「気団と前線」を指導。学校からみた雲の映像を流すなど生徒の興味・関心を高め、主体的に取り組めるような授業を展開した。

　髙橋教諭は本時の目標を「寒気が暖気にぶつかることで雨が降るメカニズムを、実験を通して見いだすことができる」と設定した。

　前時の復習として、雨が降る仕組みを振り返ったあと、学校から雲の動きを撮影した映像を上映。カメラが向いている方角が北ということを示したほか、急激に風向きが変化したあとに雨が降ってきたことを確認した。

　また、アメダス実況の温度変化・風向変化のグラフを活用。南風の暖気が北風の寒気にぶつかったときに温度が急激に下がっていることにふれ、「風向きが南風から北風に変わっていくとき、上昇気流が発生するのはなぜか？」と学習課題を提示した。

　寒気と暖気がぶつかる瞬間を想定した実験を実施。一つの箱にしきりを立て、もう一方に線香の煙をためたほか、もう一方には保冷剤を入れた。線香の煙を入れることで空気の塊を可視化したほか、観測者の人形を暖気の中に入れ、観測者の位置を明確にした。

　実験を用いて空気の流れを観測させたほか、仕切りを開けたときの映像を何度も上映することで寒気が暖気の下に入り込み、暖気を押し上げることを確認させた。

　このあと、班で実験結果から寒気が暖気にぶつかるときに、上昇気流が発生するメカニズムを考えさせたほか、全体交流で発表させた。